??為提升教師的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)素養，以“準確把握課標，落實(shí)學(xué)科核心素養”為主要研討課題，關(guān)注學(xué)生核心素養，實(shí)現學(xué)生思維發(fā)展與提升，打造高質(zhì)量的有效課堂，星光小學(xué)湖北路分校英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)公開(kāi)課教研活動(dòng)。
??王龍燕老師執教五上第二單元《A New Student》的綜合板塊教學(xué)，小組合作學(xué)習，每組展示不同的任務(wù)。
??任務(wù)一：Nancy是一名新學(xué)生來(lái)到新學(xué)校，在楊玲的帶領(lǐng)下參觀(guān)學(xué)校，熟讀課文。任務(wù)二：Nancy介紹自己的學(xué)校，復述課文練習There be 句型的肯定句。任務(wù)三：來(lái)到Nancy的教室，猜一猜教室里的物品，練習There be 句型的一般疑問(wèn)句。再記憶教室里的物品，問(wèn)答有多少個(gè)，練習There be句型的特殊疑問(wèn)句。任務(wù)四：學(xué)生在小組活動(dòng)中總結There be 句型的相關(guān)知識，培養學(xué)生的比較，歸納等學(xué)習策略。任務(wù)五：在情境中介紹自己的學(xué)校，綜合運用句型。對自己學(xué)校提出建設性意見(jiàn)，讓學(xué)校更美好。
??任務(wù)六：設計夢(mèng)想中的學(xué)校，在小組合作中制作學(xué)校模型，動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中，運用語(yǔ)言，效果更好。
??整節課堂，學(xué)生把一些零散的碎片的語(yǔ)言，整合到自己的知識結構中去，梳理整合達成自己的知識體系，進(jìn)行了真正的學(xué)習。學(xué)生必將在自己主體的主動(dòng)參與探究過(guò)程中，獲得求知的巨大快樂(lè )和情感的升華體驗。
??劉厚霞老師這節課《Project 1 A holiday album》設計假期相冊，這是一節復習性質(zhì)的綜合實(shí)踐課，復習第二和第三單元重點(diǎn)句型，小組活動(dòng)完善假期相冊。
??課前任務(wù)一：讓學(xué)生選擇一張國慶節假期里旅游拍的照片，粘貼在一張卡紙上。
??課前任務(wù)二：小組內進(jìn)行調研：Where was you National Day holiday? Where did you go for the holiday ? What did you do during the holiday? How was the weather? Who did you go with? How did you go there?
??課內任務(wù)一：Let’s talk about weekends.由Free talk：How was the weather last weekend? What did you do?引出小組活動(dòng)，談?wù)撝苣?。語(yǔ)境中活用：How was the weather? It was sunny/ rainy/ cloudy/ windy. What did you do？I ...課內任務(wù)二Let’s talk about the National Day holiday.呈現問(wèn)題，然后小組內針對照片展開(kāi)問(wèn)答，在交流中鞏固第三單元的重點(diǎn)句型和景點(diǎn)短語(yǔ)。
??小組內展示交流結果。
??用第三人稱(chēng)展示同桌的旅游照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生語(yǔ)言能力。讓小組內探討：What did you learn from travelling?讓學(xué)生自主的體驗旅游的情感體驗。達到情感的升華。
??課后，英語(yǔ)組老師進(jìn)行教學(xué)研討，進(jìn)一步推動(dòng)”大概念“,’”大單元”和”跨界與融合”等新的理念貫穿到英語(yǔ)課堂中?！敖虩o(wú)涯，研不止”，相信聽(tīng)課老師們會(huì )帶著(zhù)自己的收獲將核心素養教學(xué)理念浸潤自己的課堂中，讓自己的課堂教學(xué)水平更上一層樓。 ?????????????????????????????????
撰稿：王龍燕
????????????????????????????????????????圖片：王延婕
