為切實(shí)推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，提高教師對學(xué)生心理危機的識別和干預能力，呵護學(xué)生的心理健康，2023年11月30日下午，徐州市銅山區張集實(shí)驗小學(xué)全體教師在報告廳召開(kāi)心理健康教育專(zhuān)題工作會(huì )議。
講座一開(kāi)始，吳芳老師通過(guò)暖身活動(dòng)激發(fā)了教師們參與的積極性的同時(shí)，也讓教師意識到了：準確地識別學(xué)生的心理問(wèn)題才有可能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
緊接著(zhù)，朱從榮主任講解了心理問(wèn)題高發(fā)期，心理問(wèn)題診斷的標準以及學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題。最后強調了需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生群體和需要心理輔導的學(xué)生。
最后，徐圓校長(cháng)提出了五條干預的措施。分別是掌握共情、解釋咨詢(xún)技術(shù)，塑造學(xué)生積極行為；強化學(xué)生積極行為；運用心理班會(huì )課，實(shí)現同伴互助；與家長(cháng)溝通，實(shí)現家校共育。有效的干預是有效減少危機事件發(fā)生的前提，落實(shí)好每個(gè)舉措都很有必要。
借助本次會(huì )議，張集實(shí)驗小學(xué)將會(huì )繼續做好心理教育工作，為學(xué)生精心筑防，護航成長(cháng)！
