新教師是學(xué)校教育教學(xué)的新生力量，肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)發(fā)展的重任。為提高新教師的教學(xué)能力，夯實(shí)新教師教學(xué)基本功，助力新教師成長(cháng)，徐州市東湖實(shí)驗學(xué)校初中部于11月21至23日舉行了新教師匯報課活動(dòng)。
「活動(dòng)安排」
「教師風(fēng)采」
九位新教師在師父的帶領(lǐng)下，認真鉆研教材，對教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節進(jìn)行了精心的設計與打磨，在課堂上盡顯魅力與風(fēng)采。
薛靖宇老師由實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，引出課題，引導學(xué)生結合生活經(jīng)驗，了解、認知平面直角坐標系，并在此基礎上進(jìn)行遷移與創(chuàng )新。
薛維老師的地理課堂充分展現了學(xué)生的主體地位，學(xué)生先自學(xué)課本，自主解決較易的問(wèn)題；對于偏難的部分，教師再加以引導。
劉順欣老師圍繞單元目標進(jìn)行教學(xué)設計，注重培養學(xué)生的默讀能力和語(yǔ)言表達能力。
藺若彤老師以飽滿(mǎn)的精神向學(xué)生介紹《白毛女》的故事背景，學(xué)生興致盎然，在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中逐步感悟了歌曲所帶來(lái)的音樂(lè )情緒。
朱容艾老師能夠結合單元主題，創(chuàng )設真實(shí)的情境。在課堂中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，注重即講即練、即學(xué)即評。
李密老師以“膳食營(yíng)養小專(zhuān)家”為目標，引導學(xué)生使用搜索引擎尋找相關(guān)信息，培養學(xué)生利用信息手段解決問(wèn)題的意識與能力。
應文斌老師聲音洪亮，精確講解動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)生練習過(guò)程中，應老師巡回指導，對易錯動(dòng)作進(jìn)行糾正，整堂課學(xué)生積極活躍，取得了良好的效果。
黃言老師選擇2008年北京奧運會(huì )作為突破口，采用“多元化、多角色轉化”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對“篆刻”這一藝術(shù)形式的興趣。
范磊老師準備了燒杯、鉛筆、紙杯等教學(xué)，與學(xué)生們一起做了“光的折射”實(shí)驗、光盤(pán)實(shí)驗等，學(xué)生們在“做中學(xué)”，深深地被物理的魅力所吸引。
「總結反思」
總結反思促成長(cháng)。匯報課后，各學(xué)科以教研組為單位積極開(kāi)展了評課工作，各位新教師虛心請教，大家暢所欲言，針對目標的達成、活動(dòng)的設計、語(yǔ)言的表達、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了全面、客觀(guān)、細致地點(diǎn)評，提出改進(jìn)方法，共同研討更好的教學(xué)方式，在觀(guān)念的碰撞與交流中，大家積極探索，互相學(xué)習，讓教學(xué)更有“溫度”，使教研更有“深度”。
撰稿：李雯玉
審核：葛來(lái)娣、張恒
