11月27日，徐州市柳新鎮中心中學(xué)召開(kāi)全校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，聚焦雙減課堂這個(gè)重點(diǎn)，結合期中考試，進(jìn)行期中工作總結，并部署下階段工作。業(yè)務(wù)校長(cháng)閆斌、教務(wù)處全體人員參加會(huì )議，教務(wù)處主任李超主持會(huì )議。
李超主任針對教研組、備課組建設及集體備課提出建議。希望能更好地發(fā)揮組長(cháng)的學(xué)科引領(lǐng)作用，組長(cháng)要在學(xué)業(yè)上，人品上追求品位，以人格魅力去感染組員，切切實(shí)實(shí)地做出成績(jì)，使各教研組、備課組的建設得到進(jìn)一步的加強。
要關(guān)心幫助青年教師成長(cháng)，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去，承擔培養新教師的老教師每周至少要聽(tīng)新教師的一節課。通過(guò)課堂觀(guān)察，及時(shí)了解新教師教學(xué)中的問(wèn)題，促成新教師盡快成長(cháng)，新教師要擠出時(shí)間,主動(dòng)聽(tīng)課。
要加強集體備課工作，集體備課要做到有備課組長(cháng)負責，指定專(zhuān)人作專(zhuān)題發(fā)言，對單元重難點(diǎn)、采取的方法做分析，在集體備課時(shí)間段內，每個(gè)備課組必須充分利用時(shí)間討論教學(xué)方案，讓我們每一老師真正參加到集體備課這一活動(dòng)中來(lái)，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課組長(cháng)對活動(dòng)內容作好記錄。
教導處李超主任提出，要切實(shí)抓好抓實(shí)常規工作，要結合學(xué)生基礎，不搞花架子，明確職責，嚴格教學(xué)管理，規范教學(xué)行為。各教研組應根據學(xué)校及上級教育部門(mén)的意見(jiàn)制訂好工作計劃，各備課組也應按本學(xué)科課程標準的要求，制訂教學(xué)計劃，并嚴格按規定統一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(cháng)和備課組長(cháng)對此要定期進(jìn)行協(xié)調，以保證計劃的順利實(shí)施。
要細化教學(xué)常規管理。嚴禁無(wú)教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫(xiě)好課后反思。各年級各學(xué)科的備課組長(cháng)要經(jīng)常在辦公室里帶領(lǐng)同學(xué)科的教師進(jìn)行統一備課，形成通案，然后再進(jìn)行上課。特別是8、9年級要形成自己班級的個(gè)案進(jìn)行教學(xué)。
要加強課堂教學(xué)管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內容體現多活動(dòng)、勤反復和高效率。教務(wù)處和年級部將會(huì )同教研組進(jìn)行隨機聽(tīng)課制度，加強對平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監控。
對作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾)：
加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。備課組長(cháng)重點(diǎn)要切實(shí)把控好每次考試的試卷分析，真正找出考試中的得與失，為下一步的教學(xué)提供有效的依據。
與會(huì )人員展開(kāi)熱烈討論，葉宜龍主任認為公開(kāi)課每學(xué)年每位教師至少開(kāi)設一節，教研組要協(xié)調各位教師，要開(kāi)設不同類(lèi)型的課，在制定教研組計劃時(shí)，要按周次安排好組內開(kāi)課的教師，多開(kāi)設一些示范課，加強對課堂教學(xué)的研究，開(kāi)設研究課，對課堂教學(xué)的模式和效率開(kāi)展研討。每次公開(kāi)課，開(kāi)課教師須通知教導處備案。每個(gè)教研組每學(xué)期至少開(kāi)設一節研究課，要安排組內教師交流，說(shuō)課、評課，研討課堂模式。
閆德慧主任說(shuō)，要強化作業(yè)的布置與檢查，作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾)：切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負擔，“雙減”之后，教師在布置作業(yè)的環(huán)節要充分考慮到學(xué)生力量水平，設計有效的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，做到不隨便布置作業(yè)。教師要依據學(xué)生的課堂反應和學(xué)習進(jìn)度，設計分層的作業(yè)模式。制止“一刀切”模式作業(yè)和無(wú)練習穩固效果的作業(yè)。
教研組長(cháng)、備課組長(cháng)各抒己見(jiàn)。備課組要做到統籌作業(yè)構造，教務(wù)處定期對教師的作業(yè)進(jìn)展監視和定期檢查。教師要通過(guò)先做學(xué)生作業(yè)，選出適合學(xué)生的作業(yè)，再對作業(yè)進(jìn)展分層設計，分層布置，真正讓我個(gè)學(xué)生通過(guò)每天的作業(yè)能夠落實(shí)好當天學(xué)習的內容，特別是基礎知識的落實(shí)。
培優(yōu)補差，真抓實(shí)干。要根據學(xué)生現狀，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補差工作，使每個(gè)學(xué)生都有成就感。培優(yōu)要做到集中輔導與平時(shí)“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵和指導，對優(yōu)生和進(jìn)步顯著(zhù)的差生要及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
閆斌校長(cháng)做最后總結，他強調要堅決貫徹雙減工作的要求，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，切實(shí)改善教研組和備課組的教研方式，狠抓教師課改實(shí)施水平和教學(xué)能力提高，團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新，帶領(lǐng)全體教師走出困境，爭取期末考試邁上一個(gè)新的臺階，為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻。
