為加強教師對幼兒區域活動(dòng)指導策略的研究，幫助教師逐步提升、解讀幼兒游戲及有效指導區域活動(dòng)的能力，以游戲材料支持孩子開(kāi)展“真游戲”，引發(fā)孩子的深度學(xué)習，讓孩子們的游戲更加自主、有趣。大彭鎮中心幼兒園開(kāi)展了《提升班級區域游戲水平的教師指導策略》教研活動(dòng)。
各年級組長(cháng)從教研主題，闡明主題來(lái)源、教研焦點(diǎn)，并帶領(lǐng)全體教師回顧學(xué)習了區域活動(dòng)的開(kāi)展意義、有效的材料投放、和教師在區域活動(dòng)中的觀(guān)察、指導策略等理論知識。
通過(guò)小教研剖析了各年級組教師在組織幼兒進(jìn)行區域游戲時(shí)的優(yōu)點(diǎn)及存在的不足和教師困惑，教師代表進(jìn)行分享發(fā)言，并結合《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，交流研討出解決策略，優(yōu)化區域游戲的組織形式和指導方法。
小班組
中班組
大班組
本次活動(dòng)為教師們建構了一個(gè)相互學(xué)習、資源共享的平臺，老師們今后將更好的立足幼兒的發(fā)展，繼續深入落實(shí)“以幼兒發(fā)展為本”的核心教育理念，鼓勵幼兒參與區域材料的制作、投放和環(huán)境的創(chuàng )設，把握區域活動(dòng)中教師的組織與評價(jià)、材料投放的策略與原則，積極有效地開(kāi)展好區域活動(dòng)，真正發(fā)揮區域游戲的重要教育價(jià)值，讓孩子們在豐富多彩的區域游戲中會(huì )有更好地學(xué)習與成長(cháng)。
撰稿：王閩
審核：馬靜
