種樹(shù)須培根，育人先鑄魂。為幫助新入職班主任順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，發(fā)揮新班主任在學(xué)校教育和管理中的重要作用，推廣優(yōu)秀教師先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，銅山區教育局于2023年11月10日在大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校召開(kāi)新入職班主任培訓。與會(huì )人員有銅山區教育局局長(cháng)胡清華、銅山區教育局副局長(cháng)蔡冬梅、銅山區教育局德育辦科長(cháng)經(jīng)超、大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)田玉龍以及2023年全體新入職班主任。
培訓伊始，銅山區教育局胡清華局長(cháng)對班主任的職責與擔當進(jìn)行了詮釋。胡局長(cháng)以自己的經(jīng)歷為例，生動(dòng)的展現了對“干一行愛(ài)一行”的認識與理解，并對新入職的班主任們寄于高度的期望。胡局長(cháng)以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，以心換心的講話(huà)風(fēng)格，拉近了與教師們的距離，引發(fā)現場(chǎng)教師的情感共鳴，獲得了教師們的陣陣掌聲。隨后，在萬(wàn)眾期待下，蔡局長(cháng)宣布新入職班主任培訓正式開(kāi)班。
首先，大許鎮中心中學(xué)劉紅蓮老師談到熱愛(ài)這一核心詞，對于教師這個(gè)職業(yè)要具有好學(xué)習、好心態(tài)，要“慧”工作，享生活。作為班主任，要做到線(xiàn)上線(xiàn)下雙線(xiàn)家訪(fǎng)，相互約談，并且要留心學(xué)生的心理健康檔案手冊。劉老師的講座深入淺出，為臺下班主任增添了新的管理技巧與理念。
其次，徐州市教育科學(xué)研究院的孫濤老師與臺下班主任分享題為“錘煉班主任基本功，提升帶班育人實(shí)踐能力”的講座。孫老師借2023年班主任基本功大賽的情景模擬題為例，以點(diǎn)帶面，幫助新任班主任夯實(shí)管理基本功，提升育人實(shí)踐能力。臺下教師收獲頗豐。
隨后，侯集中學(xué)實(shí)驗班班主任孫靜老師以自己班學(xué)生為例，真實(shí)地向在座班主任分享了她與學(xué)生溝通的方式。孫老師認為，與學(xué)生溝通要做到嚴而有度，寬而有格。對學(xué)生既要嚴格要求，但也要留有余地，不能將學(xué)生逼的太“死”；雖然留有余地，但不能過(guò)分寬容，要用明確的規矩來(lái)管理學(xué)生。孫老師還談到，身為教師，健康是我最自然的存在狀態(tài)，“我熱愛(ài)渾身上下充滿(mǎn)活力的自己。在我的世界里，一切安好”。最后，孫老師借用《麥田里的守望者》中的一段話(huà)：“我愿做一個(gè)麥田里的守望者，守望麥田，綿延生命”，告訴臺下的班主任，你雖初出茅廬，但終有一天你會(huì )碩果累累，感到幸福與滿(mǎn)足。
隨后，銅山區教育局德育辦張夫東主任展開(kāi)題為“有效溝通——教師提升‘勝任力’”的講座，旨為增強新任班主任與家長(cháng)有效溝通能力。張主任在講座過(guò)程中旁征博引，循循善誘，在有限的時(shí)間里給予新班主任最切實(shí)有效的幫助。張主任最后強調，無(wú)論運用何種方式、何種技巧與家長(cháng)溝通，最為關(guān)鍵的是要以誠待人，以心換心，同時(shí)努力提高自己的道德修養和理論水平，這樣才能與家長(cháng)之間架起溝通的橋梁。
最后，經(jīng)科長(cháng)對這兩天的專(zhuān)題培訓進(jìn)行總結，指出作為新入職班主任應該善于聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )學(xué)習。在思中奮進(jìn)前行，在行中筆耕不輟。經(jīng)科長(cháng)對新班主任寄于厚望，希望新教師在之后的教學(xué)生涯中書(shū)寫(xiě)屬于自己的獨特故事。
