為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力，準確把握新課標，打造高效課堂，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，2023年11月14日下午，徐州市城北中學(xué)語(yǔ)文組教師們開(kāi)展了教研活動(dòng)。泉山區中學(xué)語(yǔ)文教研員宗培紅主任蒞臨本次活動(dòng)，為教師們指引前進(jìn)方向。
環(huán)節一：芳華初綻激情在，向陽(yáng)花開(kāi)總是春
青年教師許永城勇挑重擔，許永城老師執教《學(xué)習寫(xiě)人敘事——記敘文的寫(xiě)法》寫(xiě)作訓練。許永城老師緊扣中考，聯(lián)系學(xué)生寫(xiě)作實(shí)際，通過(guò)“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“寫(xiě)一寫(xiě)”等四個(gè)活動(dòng)，創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，帶領(lǐng)學(xué)生結合生活實(shí)際想象、身臨其境想象，一步步引導學(xué)生深入寫(xiě)作，實(shí)現思維的生長(cháng)；課堂中現場(chǎng)生成小練筆，實(shí)現記敘文寫(xiě)作的有效練習，提高學(xué)生寫(xiě)人敘事寫(xiě)作能力。
環(huán)節二：回眸向來(lái)耕耘處，亦有收獲亦篤行
許永城老師對寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行教后反思。本課緊扣新課程標準的要求，以學(xué)生為主體，注重創(chuàng )設情境，聯(lián)系實(shí)際生活。雖然復習思路及方法仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，但“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要特征。
環(huán)節三：拾來(lái)時(shí)星火，聚前行之光
為強化科研精神，做專(zhuān)業(yè)型教師，加強教研的有效研究與過(guò)程管理，語(yǔ)文教研組每周按計劃組織教師進(jìn)行學(xué)習、研討、交流，使教研研究活動(dòng)日趨正?；?，對教研活動(dòng)做到前有計劃、中有記錄、后有總結，保證課題工作按計劃順利實(shí)施，營(yíng)造了良好的教科研氛圍。
此次教研活動(dòng)，聽(tīng)課教師們對許永城老師所執教課程進(jìn)行評課、交流教學(xué)心得、分享教學(xué)理念。其中，城北中學(xué)教研組長(cháng)杜玲老師提出：“作文教學(xué)生活化、師生互動(dòng)有效化、思維過(guò)程進(jìn)階化、教學(xué)內容情境化、教學(xué)內容中考化、生成資源利用化”等教學(xué)理念，每次教研的開(kāi)展就如點(diǎn)點(diǎn)星火，組長(cháng)杜玲老師捧著(zhù)星火，帶領(lǐng)教師們聚力前行，在組長(cháng)帶領(lǐng)下，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
環(huán)節四：打開(kāi)新思路，尋覓新方向
就《學(xué)習寫(xiě)人敘事——記敘文的寫(xiě)法》一課，泉山區中學(xué)語(yǔ)文教研員宗培紅主任表?yè)P了許老師設計思路嚴謹，活動(dòng)設置有趣，課堂氛圍活躍，肯定了許老師的教學(xué)素養與發(fā)展潛能。隨后，宗主任就記敘文寫(xiě)作對聽(tīng)課教師們進(jìn)行現場(chǎng)指導。她帶著(zhù)老師們一起再次梳理了作文寫(xiě)作的要求，讓老師們明晰寫(xiě)作課的教學(xué)方式，重點(diǎn)分析了九年級學(xué)生作文課的標準。宗主任提醒老師們：作文教學(xué)要考慮學(xué)情，課堂要真正放手給學(xué)生，九年級作文課堂要對標中考，教學(xué)內容選擇要實(shí)現年段提升，教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)要關(guān)注詳略輕重，作文設計要落實(shí)講練一體化理念，時(shí)刻圍繞語(yǔ)文素養展開(kāi)教學(xué)，課堂教學(xué)要重視落實(shí)學(xué)生的實(shí)際需要，敏銳捕捉課堂生成的教學(xué)資源，促學(xué)生閱讀深實(shí)踐，思維再提升。同時(shí)，宗主任提出教師要有提升意識，并結合自身經(jīng)歷對教師發(fā)展、教學(xué)設計理念、文本重組教學(xué)等方面進(jìn)行交流分享。
活動(dòng)最后，學(xué)校領(lǐng)導趙安校長(cháng)進(jìn)行總結。趙校長(cháng)把這次教研活動(dòng)定位為：細研新課標，備戰新中考。趙校長(cháng)表示：本次教研活動(dòng)，為我校全體語(yǔ)文教師的自我提升、互學(xué)互鑒搭建了平臺。在這種學(xué)習與自我反思中、探索與交流中，智慧的心靈終能碰撞出耀眼的火花，繼續在教研之路、備考之路上乘風(fēng)破浪，砥礪前行！
