為廣泛提升家長(cháng)的家庭教育水平，進(jìn)一步認識到家庭教育的重要性，學(xué)習家庭教育理念和方法，形成正確的教育觀(guān)，培養孩子養成良好的習慣。本周，漢王實(shí)驗小學(xué)繼續開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校常規活動(dòng)。
本次每周一學(xué)家長(cháng)課程內容分別是是：“三道”課程：第34講——如何培養孩子的生活好習慣；第32講：時(shí)間意識和自我管理能力的培養；彭城好爸媽課程：“揪心的假努力現象，你家孩子也有嗎？”
《如何培養孩子的生活好習慣》
培根說(shuō)：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，培養良好的習慣對于孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。家長(cháng)們學(xué)習到要改變他們的習慣，首先便要改變他們的思想。要試著(zhù)理解孩子在養成一個(gè)新習慣的過(guò)程中的困難，跟孩子共同面對困難，嘗試以溫和、理解和鼓勵的語(yǔ)氣與孩子對話(huà)，讓他們感到被尊重和理解?？梢韵葟暮?jiǎn)單的任務(wù)開(kāi)始，逐漸增加難度。當我們發(fā)現孩子的習慣的變化時(shí)，給予及時(shí)的鼓勵也會(huì )激勵孩子繼續堅持。
《時(shí)間意識和自我管理能力的培養》
通過(guò)學(xué)習，了解小學(xué)階段孩子對于時(shí)間概念的認知特點(diǎn)和孩子“拖拉”行為的真實(shí)原因，根據心理學(xué)中的自我決定理論、獎賞與懲罰理論和社會(huì )認知理論，采取相應的策略，給予孩子一定的自主權，鼓勵孩子自己規劃時(shí)間、制定目標、完成任務(wù)，根據孩子行為的結果進(jìn)行及時(shí)的獎勵或懲罰，通過(guò)“自己的事情自己定、自己做、自己擔后果”，幫助孩子建立時(shí)間意識、提升自我管理能力。
《揪心的假努力現象，你家孩子也有嗎？》
通過(guò)學(xué)習，作為父母一定要避免一個(gè)誤區，就是認為只要孩子一天到晚坐在書(shū)桌前，就是“好好學(xué)習”，就是“勤奮”——長(cháng)時(shí)間學(xué)習不等于深度思考，也不等于學(xué)進(jìn)去了。對于孩子，需要引導他自己去思考，去發(fā)現問(wèn)題，這樣才能培養出自主學(xué)習的能力，才能做到有效率地學(xué)習，而不是拼著(zhù)勤奮的外衣，做假象，磨洋工。像那句老話(huà)說(shuō)得那樣“出工不出力，出力不出活?！睅ьI(lǐng)孩子找到一個(gè)目標，向著(zhù)這目標去學(xué)習，這樣的努力才是有結果的、真實(shí)努力。另外可以適當進(jìn)行一些運動(dòng)，增強體質(zhì)，好的身體配上好的學(xué)習，努力才更有效，一定要記住孩子自己的身體健康遠遠比學(xué)習更為重要。
最美的聲音，是家校同頻的合奏；最好的教育，是家校共育的同行；未來(lái)，讓我們同心、同向、同行，一起守護孩子們的成長(cháng)！
編輯：閆迪帆
審核：孟亞
