風(fēng)起菊黃楓葉落；正是碩果累累時(shí)；在這收獲的季節里，為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，持續提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。近期，樹(shù)成學(xué)校小學(xué)部全體英語(yǔ)教師反復進(jìn)行集體學(xué)研+教研+課研，共同展示并觀(guān)摩了一堂堂內容豐富的英語(yǔ)教研課。

  精心設計，異彩紛呈
  四上Unit2 

  Let's make a fruit salad!

  任尚老師教態(tài)親切自然，教學(xué)基本功扎實(shí)，內容選擇貼近學(xué)生生活，整個(gè)教學(xué)過(guò)程思路清晰，層次分明，節奏得當。多方調動(dòng)學(xué)生積極參與其中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)地去感知知識、體驗學(xué)習的樂(lè )趣！
  六上Unit3 

  Holiday fun

  張肖婭老師以杭州亞運會(huì )視頻為導入，并出示了許多學(xué)生們喜愛(ài)的節日圖片，讓他們看圖說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的節日。既復習了已學(xué)節日的名稱(chēng)，同時(shí)又渲染了濃郁的節日氣氛，從而自然地導入本課主題Holiday fun，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。課上不斷鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題，培養學(xué)生的提問(wèn)能力和思維能力。

  四上Unit4

  I can play basketball

  劉昌梅老師整節課運用了任務(wù)型教學(xué)法，設計了三個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生分別完成后就會(huì )加入super kids club，通過(guò)創(chuàng )設真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，學(xué)生在朗讀、對話(huà)、角色扮演等學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中，自然而然地掌握所學(xué)知識，提升語(yǔ)言表達能力。

  Unit3 How many
  四年級上冊Unit3 How many一課，屈璐老師用一首歡快的英文歌曲進(jìn)行導入，學(xué)生們跟著(zhù)一起唱，氣氛非?；钴S。接著(zhù)，根據本節課的重難點(diǎn)去設計問(wèn)題，在課堂上，把學(xué)生放在主體位置，充分訓練他們的聽(tīng)讀能力，留給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，通過(guò)拓展繪本故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì )快樂(lè )分享。

  凝心聚力，研途開(kāi)花

  “教而不研則愚，研而不教為虛?！?br />   學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。英語(yǔ)老師們始終相信：“教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過(guò)程?！苯萄薪o老師提供了一個(gè)學(xué)習和自我提升的機會(huì )，也對提升英語(yǔ)組教師團隊教研能力起到了助推作用。在未來(lái)的教育之路上，小學(xué)部英語(yǔ)教師定會(huì )繼續聚力同行，研思共進(jìn)，齊心合力推進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作再上新的臺階。