為進(jìn)一步貫徹落實(shí)區教學(xué)研訓處教學(xué)工作指導意見(jiàn)，交流各校課改經(jīng)驗，加強課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，搭建教師展示平臺，提升專(zhuān)業(yè)素養。2023年11月7日，以“合作，交流，共享，共贏(yíng)”為主題的語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)在銅山區新區實(shí)驗小學(xué)舉行。銅山區教師發(fā)展中心教學(xué)研訓處李文廣主任、楊永主任，新區實(shí)小教育集團趙廣峰主任，以及來(lái)自各小學(xué)的語(yǔ)文老師共同參加此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)分兩個(gè)部分，參加活動(dòng)的老師首先參觀(guān)了新區實(shí)小學(xué)生的閱讀成果，有精美的讀書(shū)小報、思維導圖、繪本、讀書(shū)筆記和精致的閱讀存折。其次是兩個(gè)分會(huì )場(chǎng)的新樣態(tài)課堂教學(xué)，分別由鄭潔主任和欽秋主任主持。老師們巧妙的教學(xué)設計、扎實(shí)的教學(xué)基本功、舒適的教學(xué)姿態(tài)、活躍的課堂氛圍讓人眼前一亮。
語(yǔ)文一組
劉艷艷老師的《西門(mén)豹治鄴》一課夯實(shí)字詞，以填表格的形式梳理文章脈絡(luò )，思路清晰，結構完整。
翟穎穎老師的《伯牙鼓琴》結合文言文自身的特點(diǎn)和規律，通過(guò)多種形式的朗讀達到不同的效果。一讀：讀準字音，二讀：讀準節奏，三讀：讀懂意思，四讀：讀出畫(huà)面。在讀中感受伯牙與鐘子期之間的真摯友誼，體會(huì )朋友間相互理解，相互欣賞的友情，高山流水遇知音。
王書(shū)聰老師的《坐井觀(guān)天》通過(guò)復習青蛙和小鳥(niǎo)在井口的位置，找一找有幾次對話(huà)、讀對話(huà)找關(guān)鍵詞，明確青蛙和小鳥(niǎo)在井口的位置、爭論點(diǎn)和各自立場(chǎng)。通過(guò)練習說(shuō)話(huà)，發(fā)展孩子的想象力，提高語(yǔ)言表達和創(chuàng )造力。
白玉萍老師的《爬天都峰》圍繞主問(wèn)題作者是怎樣把爬山過(guò)程寫(xiě)清楚的進(jìn)行展開(kāi)，最后通過(guò)訓練說(shuō)話(huà)、寫(xiě)小練筆，培養孩子的寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文二組
劉露老師的《搭船的鳥(niǎo)》教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)約明了，緊緊圍繞課后習題和單元語(yǔ)文要素，思考作者從哪些方面對翠鳥(niǎo)進(jìn)行了觀(guān)察。學(xué)習過(guò)程中，以“觀(guān)察”為主線(xiàn)，在朗讀的基礎上，對翠鳥(niǎo)的外形展開(kāi)交流。在第三自然段的學(xué)習中，通過(guò)圈畫(huà)動(dòng)詞觀(guān)察翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的場(chǎng)景。最后，劉老師放了一個(gè)貓的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察，抓動(dòng)作寫(xiě)小練筆。
孫露露老師的《雪地里的小畫(huà)家》抓住低年級學(xué)生的特點(diǎn)，充分使用多種識字方法降低學(xué)生識字難度。最后讓孩子們觀(guān)察圖片，練習說(shuō)話(huà)，圖片上的小畫(huà)家會(huì )畫(huà)什么？
薛子妍老師的《八角樓上》通過(guò)多種方式幫助學(xué)生理解課文，并指導學(xué)生結合課文插圖說(shuō)說(shuō)自己想對毛主席說(shuō)些什么，落實(shí)本課的教學(xué)目標。
陳曉娟老師的《秋葉之韻》陳老師底蘊深厚，娓娓道來(lái)，通過(guò)圖片、視頻、詩(shī)句的形式，讓學(xué)生提煉小標題，感受多彩之韻、多姿之韻、多情之韻。整節課游刃有余，有的放矢。
課后，銅山區教師發(fā)展中心教學(xué)研訓處楊永主任、李文廣主任分別就一組和二組老師們的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評。楊永主任認為每個(gè)學(xué)段都有每個(gè)學(xué)段的目標，怎么識字？怎么朗讀？怎么落實(shí)目標？怎么聚焦課堂，這節課讓學(xué)生收獲什么？是每位老師需要思考的問(wèn)題。楊主任指出老師們要多種方式幫助學(xué)生識字，語(yǔ)感的培養，不要過(guò)多分析。學(xué)有所獲，反思到自己的教學(xué)中，就是今天聽(tīng)課最大的收獲。李文廣主任總結這四節課精心、精美，清清爽爽。課堂教學(xué)要給學(xué)生充足的自主學(xué)習時(shí)間。老師要多種形式指導朗讀，在讀中觸碰文字，感悟文字。評課氛圍熱烈而又融洽，老師們受益匪淺。
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅?zhuān)虒W(xué)好比是無(wú)涯之海，而行者無(wú)疆，唯有積跬步，方能致遠。
撰稿：李秋忱
攝影：鄭潔欽秋
審核：薛娟鄭潔
編輯：李秋忱
