為促進(jìn)音樂(lè )教師深刻理解新課標，落實(shí)音樂(lè )課程核心素養的要求，近日，星光小學(xué)湖北路校區音美組全體教師在學(xué)校一樓會(huì )議室，開(kāi)展了以“聚焦學(xué)科核心素養共建音美優(yōu)品課堂”打造有魅力的音樂(lè )課堂為主題的專(zhuān)題集體備課教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，由馮紅組長(cháng)帶領(lǐng)全體組員再一次學(xué)習了新課標，理清新理念，從課堂設計等，強調老師們要立足學(xué)科性，從“大觀(guān)念”出發(fā)，注重真實(shí)情境，強調以學(xué)為中心，加強合作，精心設計課堂中表現性任務(wù)，將課堂教學(xué)落在實(shí)處，落在細節處，真正做到“大處著(zhù)眼，小處發(fā)力”。
接著(zhù)，為黃晨晨老師熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國一課，大家集思廣益，出謀劃策，開(kāi)展了集體備課。你一言，我一語(yǔ)，形成了初步教案。
徐寧：讓學(xué)生通過(guò)欣賞，演唱，表演等不同的形式感受各族民歌的特點(diǎn)，激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉文化，更好的弘陽(yáng)民族精神。
黃琦琪：探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中愉悅而富有收獲。傳承民族音樂(lè )文化可以用很多種方式，如唱歌、跳舞、伴奏、聽(tīng)音樂(lè )、創(chuàng )作等。這些方法可以讓學(xué)生在參與學(xué)習的過(guò)程中，充分體驗音樂(lè )、感受文化、傳承文化。
馮紅：黃晨晨老師從大單元學(xué)習的教學(xué)理念出發(fā)，將核心素養，人文素養，教學(xué)方法等多個(gè)維度理出新思路：從思家鄉-唱家鄉-頌家鄉-演家鄉-傳家鄉，將知識打亂，撕碎、揉搓，再重組，來(lái)完成大單元的教學(xué)設計。
隨后，黃晨晨老師為同學(xué)展示一節精彩的大單元《唱響家鄉嘹亮的歌》音樂(lè )課，黃老師緊扣音樂(lè )新課標、以審美為主線(xiàn)貫徹始終，并用親切、自然聲音演唱《我愛(ài)家鄉我愛(ài)祖國》，激發(fā)感染學(xué)生學(xué)習興趣。通過(guò)良好的情境創(chuàng )設，把學(xué)生帶入了優(yōu)美抒情的情境中，在聽(tīng)、說(shuō)、創(chuàng )、演豐富的教學(xué)與互動(dòng)形式中，引導學(xué)生綜合分析樂(lè )曲情感表現手法，感受、體會(huì )，把學(xué)生帶入熱愛(ài)家鄉情懷的溫暖中，在音樂(lè )、課件雙重展示中，讓同學(xué)們感受了歌曲的美，整堂課以熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國為主線(xiàn)，學(xué)生使用肢體三拍優(yōu)美動(dòng)作表現了，優(yōu)美抒情的歌曲。巧妙的課堂設計既鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng )編能力，培養了學(xué)生感受美、發(fā)現美、體驗美闡釋美、創(chuàng )造美的能力從小熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
課后，音樂(lè )組老師們再一次就黃晨晨老師課，進(jìn)行了教研評課活動(dòng)，大家暢所欲言，對黃老師課堂的亮點(diǎn)給予了充分的肯定，也明確指出了一些有待改進(jìn)的細節。尤其，馮紅組長(cháng)師傅傳寶，一次次，不厭其煩手把手傳授經(jīng)驗。真正做到共研新課標、共享新理念，共探新課堂。
音樂(lè )是聲音的表現藝術(shù)，對于學(xué)生而言，音樂(lè )教育的背后更是蘊藏著(zhù)無(wú)限的意義。相信，星光小學(xué)湖北路校區的音美老師們將不斷學(xué)習，不斷探索，潛心教研，努力打造有魅力的音美課堂。讓每個(gè)孩子都享受到藝術(shù)帶來(lái)的精彩
