讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，2023年11月1日，棠張鎮實(shí)驗小學(xué)組織學(xué)生走進(jìn)解憂(yōu)紀念館和蠶桑博物館，開(kāi)啟了一場(chǎng)“解憂(yōu)故里看桑麻”研學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)我們以厚植家鄉風(fēng)土人情為出發(fā)點(diǎn)，分為穿越千年的相遇和樂(lè )創(chuàng )蠶桑兩個(gè)研學(xué)板塊，通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓同學(xué)們走進(jìn)歷史，感受文化，在具身體驗中，不斷豐富自己的人生閱歷。
穿越千年的相遇：
1.知解憂(yōu)
出發(fā)前，研學(xué)導師提前制定精密的研學(xué)計劃，反復考察路線(xiàn)，確保安全，并精心制作研學(xué)單。同學(xué)們認真搜集資料，小組研討，為研學(xué)之旅做好充分準備。同學(xué)們心中充滿(mǎn)了對解憂(yōu)公主和蠶桑文化的好奇。研學(xué)有準備，才能學(xué)有所思、學(xué)有所得。
2.尋解憂(yōu)
同學(xué)們走進(jìn)解憂(yōu)公主紀念館，深入感受解憂(yōu)公主的事跡。通過(guò)觀(guān)看圖片展和講解，真切地感受到解憂(yōu)公主的勇敢、博學(xué)和無(wú)私精神，深受啟發(fā)和感動(dòng)。
3.畫(huà)解憂(yōu)
為了更好地宣揚解憂(yōu)公主的故事和精神，中年級同學(xué)用畫(huà)筆展現了自己心中的解憂(yōu)公主，形象逼真，栩栩如生。集畫(huà)成冊，同學(xué)們后續將繼續把解憂(yōu)公主將蠶桑文化帶到絲綢之路的故事編成繪本，口耳相傳，徜徉心間。
4. 述解憂(yōu)
高年級同學(xué)還在信紙上寫(xiě)下了自己的感想與心得，展開(kāi)了一場(chǎng)穿越千年的對話(huà)。
樂(lè )創(chuàng )蠶桑
1. 觀(guān)繅絲技藝
解憂(yōu)公主和親去了烏孫國，并將養蠶繅絲的技術(shù)帶到西域，此次研學(xué)追隨解憂(yōu)公主的足跡，同學(xué)們提前了解了古人制作蠶絲的傳統技藝，煮繭繅絲，感受古人的生活智慧。親歷蠶桑博物館，同學(xué)們驚嘆于一顆小小的蠶繭，能拉出大于它原體積幾十倍的大小，并嘗試用繅絲機將蠶絲分離出來(lái)，體驗傳統技藝的樂(lè )趣。
2. 嘆車(chē)間生產(chǎn)
進(jìn)入工廠(chǎng)參觀(guān)，空氣中飄散著(zhù)煮繭味道，同學(xué)們好奇地觀(guān)看著(zhù)機器運作，親身感受現代的設備和工藝，近距離觀(guān)察工業(yè)機器繅絲、制作絲綢的技術(shù)流程，為統一有序的車(chē)間機械化生產(chǎn)所震撼。
3. 尋桑蠶文化
了解了解桑、蠶、絲、帛，學(xué)習蠶的身體結構和生命周期，感知蠶的生命歷程，觀(guān)察蠶寶寶不同時(shí)期的形態(tài)。在研學(xué)導師生動(dòng)有趣的講解中，身臨其境地一點(diǎn)一滴感受傳統蠶桑文化。
4.畫(huà)蠶繭之趣
同學(xué)們發(fā)揮想象，在蠶繭上自由創(chuàng )作，繪畫(huà)、黏貼、組裝，給蠶繭賦予靈魂，收獲一個(gè)個(gè)顏色艷麗、活靈活現的繭偶。在蠶繭的創(chuàng )意制作中同學(xué)們發(fā)現了手眼協(xié)調能力，建立了自信心，創(chuàng )造力和專(zhuān)注力也得以提升。
朗朗神州，祚傳千載；漫漫絲路，澤遺百代。此次研學(xué)旨在帶領(lǐng)同學(xué)們由校內小課堂走向社會(huì )大課堂，實(shí)地了解悠久的解憂(yōu)故里和蠶桑歷史，感受勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng )造，增強團隊協(xié)作意識和共同傳承中華傳統文化的責任感，弘揚愛(ài)國主義精神。通過(guò)行閱瑯溪，錘煉“堅毅、擔責、創(chuàng )造、包容”之品格，爭做“上善”少年！
