為強化學(xué)校教學(xué)常規管理，確保教學(xué)常規環(huán)節的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，11月3日上午，銅山區沿湖學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)了銅山區2023—2024學(xué)年度第一次教學(xué)視導，本次來(lái)沿小視導檢查是銅山區呂梁學(xué)校的校干和骨干教師。
首先，視導組成員分學(xué)科深入課堂聽(tīng)了8節課，認真記錄教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節，傾聽(tīng)教師的教學(xué)內容，關(guān)注課堂上師生之間的互動(dòng)方式。聽(tīng)課結束后，檢查組及時(shí)向授課老師進(jìn)行反饋。在肯定成績(jì)的同時(shí)也提出課堂存在的問(wèn)題與不足，共同研討課堂應該如何組織與充實(shí)。隨后，視導組組領(lǐng)導細致認真檢查作業(yè)，他們一本一本的翻閱，只有如此認真的態(tài)度，才能直達命脈，精準的指出學(xué)校作業(yè)存在的問(wèn)題。
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師的本職工作。一次檢查就是一次交流、一次促進(jìn)，本次業(yè)務(wù)視導反饋活動(dòng)不僅能夠更好地強化教師的責任意識，提高教師工作的積極性，更能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的提高，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展奠定基礎。
撰稿：邵華
審稿：宗磊
