在10月26日科學(xué)組共同觀(guān)看了龔麗娜老師的《測量肺活量》一課。
本課龔老師從“利用全班同學(xué)所測的肺活量數據進(jìn)行實(shí)驗方案設計”用以突出“控制變量的科學(xué)方法與科學(xué)思想的培養，在“探究影響肺活量的因素”活動(dòng)中，龔老師不僅注重培養學(xué)生如何“收集、分析實(shí)驗數據”科學(xué)技能，更注重引導學(xué)生尋找實(shí)驗數據里所隱含的科學(xué)規律，從而培養學(xué)生思維的品質(zhì)和科學(xué)素養。
此外，龔老師還非常重視合作學(xué)習，有效的組織學(xué)生承擔不同的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行活動(dòng)探究，有利于學(xué)生養成相互學(xué)習、相互學(xué)習啟發(fā)的協(xié)作精神。
