教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“大自然、大社會(huì )是知識的主要源泉?！庇變簣@的植物區是促進(jìn)幼兒觀(guān)察力發(fā)展、增長(cháng)和豐富知識的途徑之一。小小的植物角不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用。還激發(fā)了孩子們的好奇心與探索欲望。
為更好地發(fā)揮植物角在日常生活中的教育功能，讓幼兒養成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)觀(guān)察和尊重自然生命的良好習慣，在耿園長(cháng)的帶領(lǐng)下，2023年11月2日，劉集鎮郭橋幼兒園開(kāi)展了班級植物角觀(guān)摩研討活動(dòng)。
此次植物角觀(guān)摩活動(dòng)，為幼兒打開(kāi)了一扇門(mén)，是幼兒認識大自然、增長(cháng)知識、培養觀(guān)察興趣和能力的好途徑。通過(guò)及時(shí)適時(shí)地給予幼兒?jiǎn)l(fā)與幫助，讓每個(gè)幼兒都能體驗到種植的樂(lè )趣，讓幼兒的探究興趣得以延續和提高，使植物角真正成為幼兒探索的樂(lè )園。
觀(guān)摩后，大家對種植材料的投放、教師組織與指導、幼兒互動(dòng)性等方面各抒己見(jiàn)，同時(shí)針對工具是否適宜幼兒操作、如何利用環(huán)境更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展等問(wèn)題展開(kāi)了研討。
此次觀(guān)摩活動(dòng)既是組織教師相互學(xué)習的一個(gè)過(guò)程，也是促使自然角這一活動(dòng)更加課程化、合理化、科學(xué)化、個(gè)性化、美觀(guān)化，相信在孩子們的種植小世界中會(huì )呈現無(wú)限的大自然。
