??為進(jìn)一步提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功，促使青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，近期數學(xué)組開(kāi)展新教師亮相教研活動(dòng)，鞏校長(cháng)和卞主任對新教師進(jìn)行多維度的指導。

??一??精彩課堂

??新進(jìn)教師馬艷老師執教的《認識圖形》一課，從熟悉的場(chǎng)景中引導學(xué)生識別出立體圖形，引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現這些圖形各自的特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)設計環(huán)環(huán)相扣，培養了學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。

??郭薇主任重構情境，通過(guò)數、說(shuō)、想、改、變、畫(huà)等系列活動(dòng)，從關(guān)聯(lián)性、結構化的角度更好的解釋了乘法的意義，強化了乘法的本質(zhì)，給大家呈現了精彩的公開(kāi)課《認識乘法》。

??二??評課環(huán)節
??水相蕩而生漣漪，石相擊而發(fā)靈光。

??評課環(huán)節，數學(xué)組教師進(jìn)行了思想交鋒，思想碰撞，課堂中需要做到：研讀教材，讓學(xué)生明確目標；巧搭階梯，讓學(xué)生消除疑惑；適當“留白”，讓學(xué)生深度學(xué)習；積極示范，讓學(xué)生感悟生長(cháng)。

??三?專(zhuān)家引領(lǐng)

??卞主任指出新教師數學(xué)素養很高，成長(cháng)速度很快。年輕教師思路清晰、頭腦靈活，有創(chuàng )新意識，有刻苦鉆研的精神，更有虛心好學(xué)的品質(zhì)。指出教師要整體把握教材、認真研讀課標，確定適合學(xué)生的學(xué)習目標，并提出了一些改進(jìn)的建議。

??四?活動(dòng)總結

??鞏校長(cháng)進(jìn)行了總結發(fā)言，并表示了對青年教師的滿(mǎn)心期許和信任，下面將共同為數學(xué)教育怎樣教做出更進(jìn)一步的探討與實(shí)踐。

??教學(xué)似登山，不在一朝一夕；愿君常磨礪，拾級層層遞。每次教研都是思維的碰撞，每次碰撞都是成長(cháng)的收獲，用心交驗，用愛(ài)傳授，教不停，研不止，讓教研成為教學(xué)的姿態(tài)，一路向前，一同成長(cháng)。