青年教師是學(xué)校的生力軍，掌握著(zhù)學(xué)生的未來(lái)，擔負著(zhù)培養祖國接班人的歷史重任，而作為學(xué)校中流砥柱的青年教師必須要有強烈的責任心和終身學(xué)習的觀(guān)念以良好的心態(tài)承擔起教書(shū)育人的使命。為促進(jìn)學(xué)校青年群體發(fā)展，及時(shí)解決他們在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，10月30何橋鎮中心小學(xué)西校區開(kāi)展了以“群聚效應”鄉村青年教師群體發(fā)展為主題的和雅閱讀團隊讀書(shū)分享活動(dòng)，活動(dòng)由劉雅麗任主持。
劉雅麗主任表示，新教師要想上好一常態(tài)課，首先課前備課要充分。學(xué)科思想，立足教材、基于課標，深研教學(xué)內容，精心設計教學(xué)環(huán)節。要有明確的培養目標、合理設計問(wèn)題、學(xué)生活動(dòng)，明確設計意圖，做到課前心中有數。其次教師要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展每堂課的教學(xué)工作，課堂教學(xué)中要加強對學(xué)生的管理，課堂教學(xué)組織要有序。學(xué)生是學(xué)習的主體，對學(xué)生的關(guān)注要全面，可采用多種方式引導學(xué)生積極參與課堂，并及時(shí)調整教學(xué)策略.促進(jìn)有效課堂的生成。最后，課后要注重反思與提升。常學(xué)常新常反思，才會(huì )不斷進(jìn)步。
本次本次分享會(huì )一共有六位老師分享了自己的讀書(shū)收獲。
分享者：劉利老師
《一讀就上癮心理學(xué)》這本書(shū)從親密關(guān)系、個(gè)人成長(cháng)、人際關(guān)系3個(gè)維度串聯(lián)起48個(gè)與現實(shí)生活緊密相關(guān)的心理學(xué)知識，幫助我們更好地了解自己和他人，從而更好地處理人際關(guān)系，提升自己的幸福感和滿(mǎn)足感。比如“吊橋效應”“刺猬效應”“杜根定律”“魯尼恩定律”……
分享者:郭穎老師
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)交往、專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體才可能達成。英國作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種恩想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！苯處煹膶?zhuān)業(yè)交往亦是如此。
分享者:金楠楠老師
在現代教育環(huán)境中，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)既是自主發(fā)展的結果也必然是共享智態(tài)的結果。面對著(zhù)時(shí)代發(fā)展對教育的要求，面對日新月異教育的變革，任何英雄主義式的個(gè)人奮斗都將
點(diǎn)淡無(wú)光，，只有真正的合作與互助才能實(shí)現共贏(yíng)。
分享者:張婉婉老師
“只有在受教育者尊重自己的條件下，才可能有自我教育。學(xué)生對自己越是尊重，他對你在道德上的教誨與關(guān)于應該如何進(jìn)行自我教育的指導，就越聽(tīng)得進(jìn)去，接受得快。如果學(xué)生缺乏自我尊重他對你的教育和規勸就會(huì )充耳不聞?！弊宰鸩拍茏詮?，才能有學(xué)習的動(dòng)力。
分享者:劉雨婷老師
每一位青年教師擔負著(zhù)責任與使命，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因材施教，每一個(gè)孩子都不是完美的，每一個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，我們教師要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，幫助他獲得更好的成長(cháng)。教師也應該樹(shù)立終身學(xué)習的精神，不斷學(xué)習，完善自己，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，教師只有自身有著(zhù)充分的知識儲備，時(shí)時(shí)更新，才能更好地做好教育事業(yè)。
最后，崔校長(cháng)作出總結。首先感謝青年教師們的無(wú)私奉獻與吃苦耐勞，感謝青年教師們的且行且思與學(xué)以致用。同時(shí)，崔校長(cháng)也提出了期許與展望：希望青年教師們在迷茫無(wú)助時(shí)學(xué)會(huì )調整心態(tài)，熱愛(ài)工作，為學(xué)生成長(cháng)助力；平時(shí)不斷加強師德師風(fēng)的培養，塑造自身人格魅力；學(xué)會(huì )展示自己，用行為彰顯自己的實(shí)力；保持努力學(xué)習的習慣，勤于實(shí)踐，永保前行的動(dòng)力。
溫室里長(cháng)不出萬(wàn)年松，知不足而奮進(jìn)。本次和雅閱讀團隊讀書(shū)分享會(huì )，再次讓青年教師們深刻感受到了行動(dòng)才是最有效的磨礪，相信老師們定會(huì )在這樣的互動(dòng)平臺交流中汲取凝聚力，揚他人所長(cháng)，避己之短，共同撐起屬于自己的一片藍天！
文字：張坦
圖片：張曉瑜
