課程審議是課程園本化的重要環(huán)節，也是幼兒園教研活動(dòng)的常態(tài)。為促進(jìn)幼兒園園本課程科學(xué)有效地實(shí)施，提升教師對課程的建構能力，10月30日中午，太山幼兒園各年級組教師分別開(kāi)展了第三個(gè)主題的審議活動(dòng)。
小班組設定主題“秋天來(lái)了”，進(jìn)行該主題時(shí)結合幼兒園周?chē)h(huán)境開(kāi)展活動(dòng)，盡可能多地讓幼兒在真實(shí)的體驗中認識秋天。受小班幼兒本身能力所限，小班教師商量從幼兒相對熟悉的幼兒園出發(fā)，引導他們在逐漸變涼的天氣中尋找秋天的蹤跡，發(fā)現秋天的多彩，感知到秋天來(lái)了，發(fā)現秋天到來(lái)之后對人們和動(dòng)植物的影響。
中班組教師從孩子喜歡動(dòng)物這一出發(fā)點(diǎn)，設定主題“動(dòng)物狂歡節”。幼兒不僅喜歡模仿動(dòng)物，還喜歡接觸小動(dòng)物；他們不僅對身邊常見(jiàn)的動(dòng)物有興趣，還會(huì )對從其他途徑了解到的動(dòng)物產(chǎn)生強烈的探究愿望，如各種野生動(dòng)物、恐龍。這個(gè)主題可以滿(mǎn)足中班幼兒身心健康發(fā)展的實(shí)際需要，為幼兒各領(lǐng)域能力的發(fā)展提供了可能。中班組教師計劃結合飼養角，為幼兒提供更多與動(dòng)物接觸和照顧動(dòng)物的經(jīng)驗。
大班組教師根據孩子們觀(guān)察到的大自然變化；從欣賞文學(xué)作品和閱讀科普圖書(shū)中，了解不同的動(dòng)物在秋季的生活方式以及人們是如何收獲的，設定主題“秋天的秘密”。通過(guò)主題網(wǎng)絡(luò )，將主題分為“探索秋天的變化”“豐收的季節”和“秋去冬來(lái)”幾個(gè)方面，通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒更好地感知秋天的天氣特點(diǎn)、秋天動(dòng)植物的變化，理解秋天是豐收的季節，體驗豐收的喜悅。
學(xué)習聚收獲，收獲助成長(cháng)，此次主題審議活動(dòng)，增進(jìn)了教師之間以及師幼互學(xué)共長(cháng)的研究氛圍。教師們對課程審議有了新的認識和思考，有效地提升了教師的主題脈絡(luò )建設水平，對課程建構和實(shí)施有了更清晰的思路。
