沐著(zhù)清如風(fēng)，朗如鏡的秋韻，徐州市荊山小學(xué)、徐州市城東實(shí)驗小學(xué)以及徐州市劉灣小學(xué)的三校聯(lián)盟語(yǔ)文校際教學(xué)研討活動(dòng)如期舉行。
為促進(jìn)教師間的教學(xué)交流，努力實(shí)現教研互動(dòng)，資源共享，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展，2023年10月17日下午1點(diǎn)半開(kāi)始，徐州市荊山小學(xué)全體語(yǔ)文教師、徐州市城東實(shí)驗小學(xué)與徐州市劉灣小學(xué)的部分骨干教師齊聚荊山小學(xué)報告廳，舉行了語(yǔ)文校際教學(xué)研討活動(dòng)。
徐州市荊山小學(xué)任永躍校長(cháng)、朱紅波副校長(cháng)，徐州市城東實(shí)驗小學(xué)楊成盾副校長(cháng)，徐州市劉灣小學(xué)李玲副校長(cháng)參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，徐州市荊山小學(xué)的陳晴老師、宋榮蓉老師以及徐州市城東實(shí)驗小學(xué)的金方老師共同執教了四年級第四單元的文言文《精衛填?！芬徽n。相同的課題，不同的表現；一樣的目的，別樣的精彩，多維的角度，迥異的風(fēng)格，讓我們清楚地看到不同教師對同一教學(xué)內容的不同處理；不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，為探討單元整體教學(xué)設計和課堂規律提供了生動(dòng)的情景案例。
陳晴老師通過(guò)“我會(huì )說(shuō)”“我會(huì )答”“我會(huì )講”三個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生讀懂、會(huì )說(shuō)、講出《精衛填?！返墓适?，本課對于課文主題的升華與提煉讓我們耳目一新。
宋榮蓉老師通過(guò)“走進(jìn)古老神話(huà)，開(kāi)啟神奇之旅”“走進(jìn)古老神話(huà)，探索人物故事”“走進(jìn)古老神話(huà)，追尋神奇之光”三個(gè)活動(dòng)，讓參與學(xué)生以及聽(tīng)課教師感受了我們中國古代神話(huà)的魅力，宋老師課堂上的機智幽默令聽(tīng)課老師印象深刻。
金方老師則是通過(guò)“經(jīng)典神話(huà)我誦讀”“故事內容我能懂”“神話(huà)故事我來(lái)講”三個(gè)活動(dòng)，向我們展示了單篇課文與單元教學(xué)的關(guān)系，以及單篇課文在單元教學(xué)中的地位，給我們的大單元任務(wù)教學(xué)設計很大的啟發(fā)。
活動(dòng)最后，上課教師給我們講解了自己設計教學(xué)的思路與理念，三位副校長(cháng)對授課教師課堂教學(xué)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評，各校教師代表進(jìn)行了評課。大家暢所欲言，氣氛熱烈。
