虞永平教授曾說(shuō)：“課程文化是在課程建設過(guò)程中形成的，為大多數成員認同和踐行的，能影響課程建設進(jìn)程和水平的知識、理念、信仰以及處理方式等精神特質(zhì)?！庇纱丝梢?jiàn)，推進(jìn)園本課程建設，首先要重視課程文化的建設，而生成與培育課程文化，不僅能讓幼兒園呈現出與眾不同的教育風(fēng)格和特質(zhì)，更能引領(lǐng)園本課程有內涵、有品質(zhì)的發(fā)展。

  本周，唐溝幼兒園的老師們開(kāi)啟了第二章第二節的學(xué)習：構建園本課程----園本課程文化建設。本章主要介紹了課程文化對園本課程的意義、如何追尋課程文化的“園本性”以及西湖區課程孵化園的課程文化建設成果，引導幼兒園生成能統領(lǐng)課程發(fā)展的課程文化。

  加強課程文化建設，不僅可以使課程建設成為全體教職工的共同任務(wù)和共同行為，形成全方位、全過(guò)程的課程建設格局，而且通過(guò)蘊含其中的教育理論、價(jià)值觀(guān)等精神特質(zhì)，可以使課程真正成為支持兒童生命成長(cháng)的搖籃。

掃一掃，分享本頁(yè)