家長(cháng)走進(jìn)課堂給孩子上課，能夠近距離的接觸孩子們，觀(guān)察孩子們課堂上的表現，感受孩子在課堂上的智慧火花。
又到了家長(cháng)進(jìn)課堂的時(shí)間了！孩子們非常期待，安靜地坐在位子上。今天我們請來(lái)的是孫鈺博的媽媽?zhuān)斑@是我的媽媽?zhuān)诠袑W(xué)教書(shū)，教兩個(gè)班的英語(yǔ)，她姓楊?！睂O鈺博向我們介紹到。孩子們用熱烈的掌聲歡迎楊老師的到來(lái)。
楊老師面帶微笑，非常親切。她教孩子們用英語(yǔ)打招呼，“Hi,Miss Yang.”孩子們有樣學(xué)樣，和楊老師互動(dòng)起來(lái)，并向楊老師介紹自己，互相打招呼。孩子們的興趣高漲，都想表現自己。
只見(jiàn)楊老師拿出幾個(gè)透明的塑料瓶子，神秘地說(shuō)：“孩子們，我的這幾個(gè)瓶子會(huì )魔法！”話(huà)音剛落，教室里就炸鍋了。楊老師一做安靜的手勢，孩子們立刻就不出聲了，睜大眼睛看著(zhù)她?！斑@里面的水，我能把衣服上的顏色變到這里面來(lái)！”楊老師笑著(zhù)說(shuō)。隨著(zhù)瓶子的上下晃動(dòng)，瓶子里的水慢慢發(fā)生了變化，很快就變成了紅色?！巴?，好厲害呀！”孩子們驚訝極了！楊老師順勢教了“紅色 red”，并把單詞寫(xiě)在黑板上。
楊老師就像一位魔術(shù)師，把另外兩個(gè)瓶子里的水分別變成了藍色和黃色。孩子們滿(mǎn)臉的驚訝，不由自主地說(shuō)：“太牛了，太神奇了！”他們手舞足蹈，贊嘆之情溢于言表！
楊老師真厲害，角色轉換很快，根據小孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們邊玩邊學(xué)，愉快地學(xué)習。根據她的手勢升調降調讀單詞，開(kāi)火車(chē)讀，同桌互讀，讓孩子們喜歡的是傳瓶子讀，讀單詞的方式真多呀！孩子們在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了“紅色 red,藍色 blue,黃色 yellow”。更神奇的是，楊老師可以根據已有的顏色變出孩子們喜歡的顏色。橙色、綠色、紫色一一在“魔法”中變了出來(lái)。
為了強化這些單詞，楊老師帶來(lái)了水果和蔬菜的圖片。這些熟悉的圖片更激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，爭先恐后的舉起小手要回答?！靶∨笥驯憩F真棒，多吃水果和蔬菜你們就會(huì )更優(yōu)秀！”不愧是一位優(yōu)秀的老師啊，還不忘進(jìn)行思想教育！
“楊老師上課真有意思！”“我喜歡英語(yǔ)課?！薄邦伾兓嫔衿?！”“我希望楊老師下次還來(lái)！”“我今天真開(kāi)心！”下課鈴聲還是響起了，孩子們依依不舍地和楊老師再見(jiàn)。
有意思！真開(kāi)心！下次再來(lái)！我想這就是我們老師和家長(cháng)的職責，就是我們期待的結果！歡迎更多的家長(cháng)加入這個(gè)活動(dòng)，讓我們的孩子有所收獲。
供圖、撰稿：呂春紅
審稿：李祥慶
