秋意漸濃，時(shí)光清淺。在這最美的深秋，柳新鎮小語(yǔ)教師共赴了一場(chǎng)語(yǔ)文的盛會(huì )。為了解和提高2023屆新入職教師的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)水平，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)柳新鎮教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展，根據中心校中心教研組工作計劃，于2023年10月24日上午，在柳新實(shí)驗小學(xué)舉行了“新入職教師亮相課”活動(dòng)。
首先是課堂的展示環(huán)節，第一節課為我們執教的是來(lái)自馬樓小學(xué)的李晶津老師，執教內容為四上《普羅米修斯》。李老師通過(guò)課文有火和沒(méi)有火的兩個(gè)不同畫(huà)面引出普羅米修斯為了人取火所承受得痛苦兩部分進(jìn)行教學(xué)的，思路比較清晰。設計問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)內容的學(xué)習時(shí)過(guò)渡簡(jiǎn)潔而又自然，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
第二節課和第四節課，為我們執教的是來(lái)自新橋小學(xué)的程亭亭老師和馬樓小學(xué)的高鶴文老師，執教內容同為五上《圓明園的毀滅》。兩人的風(fēng)格各異，但確演繹同樣的精彩。用資料“數”說(shuō)圓明園，加深學(xué)生對“園林藝術(shù)的瑰寶”和“建筑藝術(shù)的精華”的體認；對應第5自然段，用影像視頻資料沖擊學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生與作者對侵略者無(wú)恥行徑的控訴共振；最后利用“閱讀鏈接”，或者拓展閱讀，又或是回讀《少年中國說(shuō)》（節選），促使學(xué)生思維升級，從歷史觀(guān)的角度體會(huì )課文的思想感情。
第三節課為我們執教的是來(lái)自李莊小學(xué)的張彬老師，執教內容為五上古詩(shī)《示兒》。她能落實(shí)單元的閱讀要素，引導學(xué)生從題目入手，結合注釋明晰題意，并分別對陸游朝代背景資料進(jìn)行搜集，據此對古詩(shī)整體內容有所認知，再根據學(xué)情選擇恰當時(shí)機補充詩(shī)人人生經(jīng)歷或者詩(shī)人其他詩(shī)作等資料，步步深入，引導學(xué)生讀懂簡(jiǎn)短詩(shī)句的字中情、言外意，涵泳古詩(shī)中蘊含的家國情懷。
幾位新老師的基本功很扎實(shí)，能夠巧妙地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)設計環(huán)環(huán)相扣，內容銜接流暢、層層遞進(jìn)，語(yǔ)言表達清楚、準確，教態(tài)自然、親切。當然，作為新教師，雖然在語(yǔ)言的組織和運用方面還有改進(jìn)的空間，但可以通過(guò)后續的學(xué)習和觀(guān)摩中總結經(jīng)驗、努力加強，總的來(lái)說(shuō)是一堂非常成功的亮相課！
接下來(lái)是柳新鎮近年來(lái)新畢業(yè)的小學(xué)語(yǔ)文青年種子教師，關(guān)于大單元的思考和聽(tīng)課反思。
最后，柳新鎮中心校劉晴校長(cháng)以及李梅主任對本次活動(dòng)做了總結。
教育是一段富有詩(shī)意的修行，教的是孩子，修行的是我們自己，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境，大單元教學(xué)研討我們在路上。
報道人：李梅
魏紫薇
