為進(jìn)一步提高我鎮音樂(lè )教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，開(kāi)啟音樂(lè )跨學(xué)科融合提升兒童學(xué)力的實(shí)踐研究，10月20日上午，在銅山區大彭實(shí)驗小學(xué)報告廳開(kāi)展了三壴書(shū)院七坊教研活動(dòng)。七坊坊主李娜副校長(cháng)、七坊所有成員、朱桂珍副校長(cháng)、學(xué)校教導處各學(xué)科負責人及音樂(lè )課題組教師參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，主持人朱桂珍副校長(cháng)提出：教育是綜合性的，語(yǔ)、數、英、科、音樂(lè )和美術(shù)等學(xué)科應該互相融合，為學(xué)生提供更好的教育體驗，讓學(xué)生在學(xué)習中獲得更多的樂(lè )趣和成就感。課堂教學(xué)中要打破學(xué)科壁壘，實(shí)現跨學(xué)科主題學(xué)習，整合多學(xué)科知識思想和方法，培養學(xué)生綜合運用學(xué)科知識和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
隨后，由李娜副校長(cháng)執教了跨學(xué)科融合示范課《草原就是我的家》。課上，李校長(cháng)首先把音樂(lè )和蒙古族的歷史文化相結合，讓學(xué)生通過(guò)多媒體展示和介紹的形式導入了解蒙古族人民的風(fēng)土人情及民歌特點(diǎn)，接著(zhù)通過(guò)模仿蒙古族射箭、摔跤、賽馬的音效及節奏，讓學(xué)生用不同的打擊樂(lè )進(jìn)行合作表現，用肢體動(dòng)作體驗歌曲旋律的音程走向，引導學(xué)生感受蒙古音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，指導學(xué)生用自豪且有彈性地聲音演唱歌曲。然后，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻了解蒙古舞的特點(diǎn)，學(xué)跳蒙古族“聳肩、硬腕、柔臂、馬舞”等獨具特色的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生分為歌唱、舞蹈和打擊樂(lè )三組進(jìn)行合作表現歌曲。最后，又帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了另一首蒙古族歌曲《吉祥三寶》，讓學(xué)生深刻感受到了兩首歌曲的相同與不同之處，激發(fā)了他們熱愛(ài)蒙古族音樂(lè )文化的情感，并用手中的畫(huà)筆畫(huà)出理想中的美麗草原。整堂課思路清晰，環(huán)節流暢，學(xué)生的參與度極高，課堂氣氛活躍。不但激發(fā)了學(xué)生對民族音樂(lè )文化的興趣，增強了文化自信、提高了音樂(lè )素養、拓寬了知識視野、培養了繪畫(huà)技巧，還真正實(shí)現了音樂(lè )與多學(xué)科融合的實(shí)踐探索，找到了提升兒童學(xué)力的有效途徑。
評課環(huán)節氣氛熱烈，參與此次教研活動(dòng)的成員各抒己見(jiàn)，大家認為音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科進(jìn)行融合，這對于增強老師和學(xué)生對跨學(xué)科的理解，拓寬人文視野具有重要意義，是對傳統觀(guān)念的突破，是音樂(lè )教育教學(xué)新的成果與突破。李娜副校長(cháng)在闡述本節課的設計思路中指出本節課能浸透學(xué)科融合的教學(xué)理念,以興趣為動(dòng)力，抓住一年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)模仿的心理，通過(guò)一系列的音樂(lè )活動(dòng)，讓學(xué)生在說(shuō)、看、聽(tīng)、唱、跳、奏、畫(huà)、演中增加情感體驗，提升了學(xué)生的核心素養。希望音樂(lè )老師和學(xué)生都能在跨學(xué)科融合的學(xué)習中收獲屬于自己的精彩世界。
課題主持人李校長(cháng)最后總結，本次課題教研活動(dòng)充分踐行了跨學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，打通了學(xué)科界限，實(shí)現了知識、經(jīng)驗、資源以及方式的融合，促進(jìn)了體驗和高階思維的運用。建議課題組成員要在以后的教學(xué)中更加重視學(xué)科融合，讓各學(xué)科加強溝通與交流，在教學(xué)中勇于探索與實(shí)踐。
此次活動(dòng)三壴書(shū)院七坊教師們以研促教、以教促學(xué)、共同成長(cháng)；與會(huì )所有老師們都深刻地認識到，教育教學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步和不斷創(chuàng )新的過(guò)程，只有不斷探索、不斷學(xué)習，才能不斷提升我們的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。我們將秉承著(zhù)“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”的理念，不忘初心，砥礪前行！
大彭實(shí)小通訊員：焦志藝
審稿人：劉祥濤
