??為學(xué)習貫徹落實(shí)新課標提出的關(guān)于體育學(xué)科大單元教學(xué)的相關(guān)要求，幫助中小學(xué)體育教師厘清大單元教學(xué)設計的內涵和困惑，提升大單元教學(xué)設計能力，2023年10月20日，在三堡實(shí)驗小學(xué)舉行了體育學(xué)科大單元專(zhuān)題培訓暨徐州市“三名”工作室啟動(dòng)儀式活動(dòng)。本次活動(dòng)由徐州市銅山區教師發(fā)展中心主辦，銅山區三堡實(shí)驗小學(xué)承辦，銅山區全體中小學(xué)體育教師參加。
??活動(dòng)伊始，銅山區體育教研員石冰冰老師，陳春敬老師在操場(chǎng)進(jìn)行排球大單元實(shí)踐課教學(xué)。
??實(shí)踐課結束，全體人員移步到報告廳聆聽(tīng)并學(xué)習華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院汪曉贊老師的大單元專(zhuān)題講座---體育與健康課程教學(xué)計劃的設計與撰寫(xiě)。
??汪曉贊老師從水平教學(xué)計劃、學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時(shí)教學(xué)計劃四個(gè)方面一一講解。講解中強調教育教學(xué)中教師要學(xué)會(huì )轉變觀(guān)點(diǎn)，思考這次課程改革后如何上體育課，如何教學(xué)生運動(dòng)技能，強調在應用的情境中教結構化知識技能，給學(xué)生設置更多的應用情景，讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )用結構化的知識技能去解決真實(shí)情境中的復雜問(wèn)題。
??銅山區教師發(fā)展中心研訓處體育教研員武云飛老師講到，認知是人生當中最寶貴的財富，通過(guò)學(xué)習汪老師的課，我們只有認識世界才會(huì )有世界觀(guān)。接著(zhù)武老師又對石冰冰，陳春敬兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，武老師表示兩位老師的課符合我們的課程標準，和當前教育教學(xué)的結構一致，同時(shí)提出好的老師必須明確四理，即“原理、教理、學(xué)理、賽理”，做到四樣，即“教師像教師樣，學(xué)生像學(xué)生樣，課堂像課堂樣，學(xué)練像學(xué)練樣”。
??隨后，在石冰冰老師的主持下，“三名”工作室啟動(dòng)儀式活動(dòng)開(kāi)始了。銅山區教師發(fā)展中心培訓處王紹永主任宣讀了讀徐州市“三名”工作室評選文件。
??銅山區三堡實(shí)驗小學(xué)中心校郭勇校長(cháng)致辭
??學(xué)員代表銅山區棠張鎮躍進(jìn)小學(xué)王爽爽老師發(fā)言
??導師代表銅山區三堡實(shí)驗小學(xué)秦銀桂副校長(cháng)發(fā)言
??最后，銅山區教師發(fā)展中心姚凱主任提出，名師工作室需要做到“專(zhuān)業(yè)的標準，專(zhuān)業(yè)的尊嚴，專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)”，專(zhuān)家的引領(lǐng)很重要，團隊的建設需要引領(lǐng)，要通過(guò)成果的展示引領(lǐng)更多的教師加入團隊，我們只有成為精師，仁師，名師，明師，才能夠培養有本領(lǐng)有擔當有理想的社會(huì )主義新人。
??昨天已是過(guò)去式，未來(lái)以勤補拙，拼搏創(chuàng )新，在新征程上踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)，為學(xué)校體育事業(yè)努力。
撰稿：陳思蒙
攝影：陳思蒙
