為學(xué)習貫徹落實(shí)新課標提出的關(guān)于體育學(xué)科大單元教學(xué)的相關(guān)要求，幫助中小學(xué)體育教師厘清大單元教學(xué)設計的內涵和困惑，提升大單元教學(xué)設計能力，體育學(xué)科大單元專(zhuān)題培訓暨徐州市“三名”工作室啟動(dòng)儀式于10月20日在三堡實(shí)小舉行，棠張鎮中心中學(xué)體育教師積極參與培訓。
首先是銅山區體育教研員石冰冰老師執教水平三排球大單元第三課時(shí)。課堂的開(kāi)始與準備部分以游戲化情境導入，通過(guò)聽(tīng)、看各種信號模仿排球墊傳扣攔等動(dòng)作，刺激學(xué)生的視聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，促進(jìn)學(xué)生身、眼、腦、心的協(xié)調發(fā)展；在基本部分的教學(xué)中，多采用合作探究的方式先賽后學(xué)，引導學(xué)生在自主學(xué)、合作學(xué)、探究學(xué)中，以學(xué)為中心，促進(jìn)學(xué)生深度思維。
汪曉贊教授講道：大單元教學(xué)的設計一定要遵循一個(gè)規律:目標統領(lǐng)內容，即先進(jìn)行頂層設計——水平教學(xué)計劃，它是一個(gè)指導性的設計，有宏觀(guān)調控的作用；其次進(jìn)行中層設計——學(xué)年教學(xué)計劃，對水平教學(xué)計劃進(jìn)一步細化，體現進(jìn)階性和銜接性，相對宏觀(guān)；接著(zhù)是學(xué)期計劃、大單元計劃和課時(shí)計劃。
攝影：高明寶
撰寫(xiě)：張 燦
