孩子有一百種語(yǔ)言，每一種都應該被聆聽(tīng)和期待......
童年有一千種色彩，每一種都應該被接納和盛開(kāi)。
走進(jìn)，讀懂，助力、生長(cháng)……
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出：重視幼兒通過(guò)繪畫(huà)、表征、講述等方式對自己經(jīng)歷過(guò)的游戲、閱讀圖畫(huà)書(shū)、觀(guān)察等活動(dòng)進(jìn)行表達表征，教師一對一傾聽(tīng)并真實(shí)記錄孩子的想法和體驗。
3-4歲幼兒最早用來(lái)表征物體及其組成部分的圖形往往是圓形。因為圓形是最簡(jiǎn)單，有用的視覺(jué)模型。小班幼兒能夠使用大致準確的圖形和線(xiàn)條來(lái)進(jìn)行形狀勾勒。并重復使用這些符號表現繪畫(huà)的主題和意圖。
幼兒特點(diǎn)
大量畫(huà)閉合圓形和蝌蚪人從無(wú)意識到有意識的轉變。開(kāi)始想去解釋自己在畫(huà)什么，盡管都是圓形，圓形表達一切。
教師反思
孩子做出的第一個(gè)標記，這是種隨意涂鴉，顯示的是一些隨意和偶然的痕跡組合。他們只是享受移動(dòng)手臂和頭的動(dòng)作而產(chǎn)生的行為，這些隨意的線(xiàn)條形成一些重復的長(cháng)度，這些標記出現的主要原因只與運動(dòng)有關(guān)而不是意識。
家長(cháng)建議
傾聽(tīng)孩子用圓形和線(xiàn)條畫(huà)的內容，欣賞孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
審核：王寶珠
