金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適，在這樣一個(gè)一年好景君須記的時(shí)節，漢王鎮小學(xué)英語(yǔ)組在李艷主任的帶領(lǐng)下展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)偶像”活動(dòng)，活動(dòng)中年輕教師分享了屬于自己的專(zhuān)業(yè)偶像。
滕貝老師分享的主題是:能力為基，趣味先行，延展深化——關(guān)于繪本融合閱讀課的思考。她的專(zhuān)業(yè)偶像是桂婷婷老師。桂老師是南京師范大學(xué)研究生，南京市優(yōu)秀青年教師，南京市江寧區小學(xué)英語(yǔ)科學(xué)帶頭人。滕老師從桂老師的一節課例changes in me入手，分析了如何開(kāi)展課內、繪本、寫(xiě)作的融合課。隨后，滕老師又提到了桂老師的“以主題意義背景下的小學(xué)英語(yǔ)繪本與主教材融合的策略”為主題的講座，以及她從中學(xué)到的干貨。最后，滕老師分享了她近期關(guān)于繪本閱讀課的一些感悟：在教學(xué)方面存在的問(wèn)題是注重跟讀而忽視對閱讀材料的理解、提出問(wèn)題不切合學(xué)生實(shí)際，不能引發(fā)學(xué)生思考；在提高閱讀能力方面：提高學(xué)習興趣、擴大詞匯量、養成良好閱讀習慣、重視閱讀技能的培養。
梁秀老師分享的主題是：研讀名師文章，成就多彩課堂。讀程曉堂教授主編的《義務(wù)教育課程標準（2022年版）課例式解讀》這本書(shū)，使我更加明白了2022版新課標中提出的新理念新思想?！缎抡n標》更理論化，這本課例式解讀將新課標的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行解讀，具體回答了關(guān)于新課標的23個(gè)問(wèn)題，并且通過(guò)大量典型案例來(lái)分析，將新課標所提出的理念更能落到實(shí)處，對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一本教科書(shū)式的寶藏讀物。
孫姍老師分享的主題是：以學(xué)生為核心，變被動(dòng)為主動(dòng)——觀(guān)周亞文課例有感。她的專(zhuān)業(yè)偶像是周亞文老師。周老師是江蘇省南京市學(xué)科帶頭人，南京市優(yōu)秀青年教師，全國外國語(yǔ)學(xué)校優(yōu)秀教師，小學(xué)英語(yǔ)教師的天花板。孫老師在周老師的課堂中學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)思路，她總結為四個(gè)方面：一是打破傳統教育舊模式，創(chuàng )新課堂教育新方法；二是拉近師生距離，讓學(xué)生敢發(fā)言，樂(lè )發(fā)言；三是變枯燥為有趣，創(chuàng )新英語(yǔ)表達；四是跨越課本局限，開(kāi)拓教學(xué)領(lǐng)域。最后孫老師分享了她的感悟：站在巨人的肩膀上，我會(huì )看得更遠，這句話(huà)真是說(shuō)得沒(méi)錯?，F在科技信息如此發(fā)達，讓我們不用走出家門(mén)，就可以觀(guān)摩名師的課堂。如何能夠讓學(xué)生更好地理解文本，讓學(xué)生將有限的書(shū)本知識化為無(wú)限的潛能這些都是我要認真學(xué)習和研究的問(wèn)題。名師們扎實(shí)的理論功底，深厚的文化積淀，精湛的教學(xué)能力以及永不滿(mǎn)足的超越精神深深地啟發(fā)著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。冰凍三尺非一日之寒，每個(gè)人都要永葆學(xué)習之心，與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷地提升我們自身的素養，跟上不斷推陳出新的教學(xué)理念，才能保證給予學(xué)生高效的課堂，給予他們源源不斷的活水。
盛傲老師分享的主題是：學(xué)習名師田湘軍。田老師現任廣東省佛山市順德教育發(fā)展中心英語(yǔ)教研員，曾榮獲第二屆全國小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，田老師的課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、幽默、風(fēng)趣，專(zhuān)題講座深入淺出，實(shí)踐性強，深受廣大師生的好評。盛老師在三方面來(lái)教書(shū)自已的感悟：一是課堂教學(xué)活動(dòng)的設計必須兼顧到所有學(xué)生；二是課堂教學(xué)活動(dòng)的設計必須以提高學(xué)生綜合語(yǔ)言應用能力為目的；三是課堂教學(xué)活動(dòng)必須切合實(shí)際，具有可操作性。
最后李艷對活動(dòng)進(jìn)行總結：希望年輕教師追著(zhù)光，成為光。對于英語(yǔ)教學(xué)中的難題積極探索，互幫互助，共同成長(cháng)。
偶像身上總有其特別之處，而這些閃光點(diǎn)恰恰可以啟迪我們，以偶像的優(yōu)秀之處寫(xiě)對我們成長(cháng)的幫助，立足于自身能動(dòng)性去學(xué)習偶像而不依賴(lài)偶像，將會(huì )讓我們在教學(xué)的收獲越來(lái)越的掌聲。
編輯：賈馨婷
審核：孟亞
