??2023年10月19日，徐州市奎園小學(xué)與其兄弟學(xué)?！吻f第二小學(xué)校的讀書(shū)人齊聚一堂，開(kāi)啟了一段迸發(fā)靈感、傳遞智慧的讀書(shū)之旅。
??青葵書(shū)社讀書(shū)活動(dòng)采用小組合作式共讀的形式。每周四在導讀任務(wù)的引領(lǐng)下，小組成員集中探討，各抒己見(jiàn)，思維碰撞，致力于解決教師們在教育教學(xué)時(shí)的困惑，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，打造四有好教師團隊。
??此次書(shū)社成員們共讀了教育學(xué)著(zhù)作《大概念教學(xué)：素養導向的單元整體設計》，段莊第二小學(xué)校的老師們也加入到小組討論之中，將她們在觀(guān)摩學(xué)習中萌發(fā)的許多新思路和新想法，產(chǎn)生的新教育理念分享給大家。
??第一組成員王婉君老師作為此次共讀交流活動(dòng)的主要匯報人，帶領(lǐng)成員們梳理了第三、四兩個(gè)章節涉及的概念問(wèn)題，同時(shí)結合自己的課堂教學(xué)案例闡述了自己的見(jiàn)解，幫助老師們形成知識網(wǎng)絡(luò )。
??王婉君老師拋磚引玉的發(fā)言，贏(yíng)得了大家的掌聲。接下來(lái)各組成員輪流發(fā)言，暢談她們對于“大概念教學(xué)”的理解。第五組的葛格老師用“幾何直觀(guān)、推理意識“的大概念思維闡述了她在數學(xué)課指導學(xué)生學(xué)習的過(guò)程。盧婧老師進(jìn)行補充，以奎園小學(xué)“探秘秋天”項目化學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)為例，讓大家明白了大概念教學(xué)與傳統教學(xué)的區別。交流分享氣氛輕松而愉悅，每位教師清楚表達了自己讀書(shū)時(shí)的所想、所思、所悟，結合自身工作經(jīng)驗，分享了書(shū)中值得借鑒和學(xué)習的地方。
??各組成員發(fā)言結束后，書(shū)社領(lǐng)讀人李敏老師進(jìn)行總結：“運用大概念的理念去教學(xué)，我們的教學(xué)就會(huì )變得不一樣了，我們的課堂不一樣，我們的孩子也變得不一樣，期待我校的綜合素質(zhì)評價(jià)體系能夠在“大概念教學(xué)”的引領(lǐng)下，扎根發(fā)展，向陽(yáng)生長(cháng)?！?
??在此次讀書(shū)分享會(huì )的尾聲，段莊第二小學(xué)校的夏校長(cháng)、孫主任和參會(huì )老師們收獲頗多，紛紛發(fā)言?！胺浅８兄x奎園小學(xué)提供本次共讀的機會(huì )，我們希望以后能夠有更多的機會(huì )交流！”夏校長(cháng)熱情洋溢地說(shuō)。青年教師也表示：“參加了此次沉浸式的讀書(shū)活動(dòng)讓我有了一種躍躍欲試的感覺(jué)，我們已經(jīng)在暢想著(zhù)回到學(xué)校后要立即投入到讀書(shū)活動(dòng)中?！?
??青葵書(shū)社以指向理解的專(zhuān)業(yè)共讀為主題，組建的讀書(shū)沙龍活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)深入學(xué)習和交流的平臺。一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠，奎園小學(xué)共讀活動(dòng)還在繼續，我們共同期待著(zhù)他們以后更加精彩的表現。
