同舟共濟揚帆起，
乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。
交流學(xué)習拓思路，
切磋琢磨促發(fā)展。
每一場(chǎng)的相遇，
都是教育火花的碰撞；
每一次的交流，
都是相互學(xué)習的契機。
為探索課堂教學(xué)改革的有效途徑，助力太山中學(xué)教師隊伍不斷成長(cháng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提升。2023年10月20日早上，在王金國校長(cháng)的帶領(lǐng)下，銅山區太山中學(xué)全體教師前往嬌山湖中學(xué)學(xué)習交流。
01
聽(tīng)課觀(guān)摩取“真經(jīng)”
課堂是教學(xué)的主陣地。本次交流學(xué)習，我們深入嬌山湖中學(xué)課堂，認真觀(guān)摩堂學(xué)習，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。先進(jìn)的教育理念、深厚的教學(xué)功底、靈活的教育方法和嫻熟的教學(xué)技能讓我們更加真切地感受到嬌山湖中學(xué)以學(xué)生為中心的課堂文化。太山中學(xué)全體教師積極從課堂教學(xué)中學(xué)理念、學(xué)方法，學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平提升，為學(xué)校的教學(xué)發(fā)展積儲能量。
02
座談交流促成長(cháng)
本著(zhù)“聽(tīng)課必研，研必有得”的原則，聽(tīng)課結束后，兩校教師進(jìn)行了座談交流。大家暢所欲言，談收獲，談反思，談困惑，對課堂教學(xué)的亮點(diǎn)進(jìn)行深入交流，并結合各自的教學(xué)經(jīng)歷分享經(jīng)驗，思想的火花不斷碰撞，研討氣氛熱烈。
03
參觀(guān)校園
文化潤物無(wú)聲，文化育人無(wú)痕。在夏兆喜校長(cháng)的帶領(lǐng)下，太山中學(xué)教師參觀(guān)嬌山湖中學(xué)的校園、各功能室。校園有文化，底蘊才更深厚。走在校園里，處處洋溢著(zhù)文化的氣息，嬌山湖中學(xué)真正做到了“以文化人，以文育人”。
04
管理講座明方向
夏兆喜校長(cháng)向我們講述了嬌山湖中學(xué)難忘的辦學(xué)歷程，介紹了其教學(xué)管理方式方法。就課改理念、教學(xué)方法、班級管理、學(xué)情、教情開(kāi)展了交流講座，“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本?！蓖ㄟ^(guò)本次交流活動(dòng)，太山中學(xué)拓寬了教育思路，為進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展起到了強有力地推動(dòng)作用。
