為了打開(kāi)教學(xué)思路，充分體現教師的教學(xué)智慧和集體智慧，本周徐州市柳新鎮新橋實(shí)驗小學(xué)組織開(kāi)展語(yǔ)文教研課及主題教研活動(dòng)。此次教研課由五年級組語(yǔ)文老師集體備課，程亭亭老師、王純老師執教五年級上冊第十四課《圓明園的毀滅》。
《圓明園的毀滅》是五年級上冊一篇重要的課文。作者通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)再現了圓明園方年的輝煌以及慘遭毀滅的全過(guò)程。課堂中，程老師通過(guò)飽含自豪與悲痛兩種情感的導讀引入課堂，教學(xué)設計充分體現大單元教學(xué)的思維，主線(xiàn)清晰，環(huán)節緊密相扣。程老師指導學(xué)生通過(guò)細讀文本，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，細細體會(huì )蘊含在文字中的情感。隨著(zhù)教學(xué)的深入，學(xué)生逐漸感受到作者對祖國燦爛悠久的歷史文化的眷戀與熱愛(ài)，從而更加痛恨外國侵略者丑惡的強盜行徑。
王老師注重課堂內外的整合，重視朗讀在體悟情感中的重要作用。她以極富感染力的語(yǔ)音語(yǔ)調，迅速將學(xué)生帶入了那個(gè)硝煙彌漫的一天，展現了其課堂駕馭能力。從此，圓明園的名勝被肆意破壞，大量奇珍異寶被掠走······情境中，學(xué)生眼見(jiàn)輝煌的圓明園一朝被毀，心靈受到了強烈的震撼。
兩堂教研課后，全體語(yǔ)文老師在接待室集中評課。兩位上課的老師分別說(shuō)課，主評人楊老師針對他們的課堂特點(diǎn)做出評價(jià)，其他老師隨后加入研討與評課中，氣氛熱烈。
此次活動(dòng)中，五年級兩位老師在課堂中展示風(fēng)采，也在實(shí)踐中提高了教學(xué)能力。
