2023年10月19日上午，銅山區教師發(fā)展中心原物理教研員曹開(kāi)錚老師到我校視導，曹開(kāi)錚老師是江蘇省特級教師、正高級教師，學(xué)術(shù)功底深厚，學(xué)術(shù)成果豐富，雖然已經(jīng)退休，但是退而不休，根據多年的教育教學(xué)體悟和課堂觀(guān)察，形成了自己的教育教學(xué)主張，探索了適切、高效的課堂教法和學(xué)法。秋意正濃，但曹老師的到來(lái)讓我們如沐春風(fēng)。
第一節課，曹老師在潘春光校長(cháng)、張彬校長(cháng)、李超校長(cháng)陪同下進(jìn)行巡課。曹老師走進(jìn)教室，走到學(xué)生中間，觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習收獲，發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)指點(diǎn)，即時(shí)引導，提出解決問(wèn)題的方法。
第二節課，曹老師和青年教師座談。曹老師從六個(gè)方面與年輕教師進(jìn)行交流。第一，讓年輕教師想清楚，是否愿意做教師。因為教師是奉獻的職業(yè)，要有奉獻精神；第二，最需要解決的問(wèn)題是站穩講臺，把課上好。要求年輕教師要聽(tīng)一節，上一節，不但要聽(tīng)本學(xué)科的課，其他學(xué)科也要聽(tīng)，注意課堂教學(xué)要培養思維，收獲習慣。第三，要求新教師一定要有禮貌，見(jiàn)到老教師要主動(dòng)打招呼，對老教師要尊重，有敬畏之心。第四，處理好社會(huì )關(guān)系，曹老師要求年輕教師要處理好不同類(lèi)型的社會(huì )關(guān)系，哪一個(gè)關(guān)系處理不好，都會(huì )對自己的教育教學(xué)產(chǎn)生不良影響。第五，要想著(zhù)做好老師，做好老師是幸福的，積極參加各項評比活動(dòng)，主動(dòng)要求進(jìn)步，敢于展示自己。第六，調整心態(tài)，追求正能量。
第三、四節課，曹老師為全體教師作報告。講座以《核心素養視域下逆向教學(xué)設計的策略和實(shí)施》為題，從核心素養的提出及其內涵、逆向教學(xué)設計的功能內涵、逆向教學(xué)設計的運作策略、逆向教學(xué)設計的實(shí)施策略四個(gè)大的方面展開(kāi)。
曹老師說(shuō)核心素養的落實(shí)是從高中開(kāi)始的，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，深入回答了培養什么人，怎樣培養人，為誰(shuí)培養人的問(wèn)題，使學(xué)生獲得終身發(fā)展的正確的價(jià)值觀(guān)，必備品格和關(guān)鍵能力。通過(guò)視頻展示人工智能對人類(lèi)的挑戰，引發(fā)思考，呼喚教師一定要加強學(xué)習，做研究型教師。引導教師深入研究教材內容和課堂教學(xué)規律，帶動(dòng)教師改革教與學(xué)的方式，以學(xué)生為主體，做到眼中有學(xué)生，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，開(kāi)展主題式和項目化學(xué)習。
曹老師認為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設計是上好課的前提，明確教與學(xué)設計的任務(wù)，那就是教師為什么教？教什么？怎樣教？教的怎樣？學(xué)生為什么學(xué)？學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的怎樣？提出逆向教學(xué)設計的三階段：確定預期結果，確定合適的評估證據，設計學(xué)習體驗和教學(xué)，并提出相應的基本要求。曹老師通過(guò)大量的不同學(xué)科的教學(xué)設計的案例，詳細講述了教學(xué)設計的運作策略，那就是激趣生疑、活動(dòng)推進(jìn)、問(wèn)題引思，通過(guò)創(chuàng )設情境，設計挑戰問(wèn)題或引發(fā)認知沖突，引發(fā)小組合作討論，提出合作學(xué)習的有效策略。曹老師認為一定要構建可視化課堂，提高教學(xué)的有效性，并從八個(gè)方面對教師進(jìn)行指導。
講座結束后，潘春光校長(cháng)進(jìn)行總結發(fā)言。聽(tīng)了曹老師的報告，收獲很多，值得每一位教師品味和反思，潘校長(cháng)要求教師們認真學(xué)習，仔細研讀報告內容，領(lǐng)會(huì )精神并積極應用到自己的課堂教學(xué)中去，不斷提高課堂教學(xué)的效果。
曹老師的報告為我們的課堂教學(xué)指明了方向，讓所有教師既受益又有收益。聽(tīng)報告的時(shí)間是短暫的，但曹老師帶給我們的理念和方法可以伴隨我們長(cháng)久，值得學(xué)習、體悟、反思，全體教師應該把曹老師的理念和課堂教學(xué)相結合，在精細上下功夫，實(shí)現課堂教學(xué)的改變直至蛻變。我們相信，在潘春光校長(cháng)的帶領(lǐng)下，黃集鎮中心中學(xué)的教育教學(xué)一定會(huì )得到高質(zhì)量發(fā)展。
文：孫理想
圖：孟偉
審核：李超
