十月，攜一縷秋天的芬芳，凝一份教育幫扶的真情，從教研中出發(fā)，在課堂中探索。一路跋涉，尋找思想碰撞的詩(shī)意和遠方；一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長(cháng)。2023年10月17日，大彭鎮沙丹名師工作室開(kāi)展“學(xué)員提升課”研修活動(dòng)。大彭鎮小學(xué)中心校業(yè)務(wù)主任暨名師工作室導師朱宜軍、名師工作室主持人沙丹、名師工作室全體成員、大彭實(shí)驗小學(xué)三四年級組語(yǔ)文教師參與本次活動(dòng)。
工作室學(xué)員沙瑤瑤老師執教四年級《王戎不取道旁李》，她采用任務(wù)驅動(dòng)的方式引領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習。第一個(gè)學(xué)習任務(wù)“古文我來(lái)讀”，學(xué)生在充分朗讀中讀有節奏、讀有韻味。第二個(gè)學(xué)習任務(wù)“故事我來(lái)講”，充分培養學(xué)生自主學(xué)習能力，指導學(xué)生運用借助注釋等多種方法把故事講清楚、講完整。第三個(gè)學(xué)習任務(wù)“智慧我來(lái)品”，在運用思維導圖正推反推中，感受王戎的機敏聰慧。
工作室學(xué)員項貝貝老師執教三年級《美麗的小興安嶺》，她帶領(lǐng)學(xué)生回顧“小興安嶺的春天”的學(xué)習方法，學(xué)法遷移讓學(xué)生自主學(xué)習夏季、秋季、冬季的小興安嶺景色誘人。再通過(guò)想象畫(huà)面、對比朗讀等方式，讓學(xué)生初步體會(huì )語(yǔ)句的生動(dòng)，感受小興安嶺四季景色不同的美。最后引導學(xué)生選擇喜歡的季節介紹小興安嶺。
評課環(huán)節氣氛熱烈，大家各抒己見(jiàn)。導師朱宜軍主任首先對兩位老師的課堂教學(xué)給予了高度評價(jià)，同時(shí)也指出教學(xué)中的不足，并提出中肯的建議。教學(xué)要注重朗讀，讀中理解、讀中體會(huì )、讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀。在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。要注重以讀促悟，讀中悟情。
導師伍媛老師在評價(jià)時(shí)指出，《王戎不取道旁李》講故事環(huán)節是本節課的亮點(diǎn)，在講故事前可以先帶領(lǐng)學(xué)生將故事情節梳理一下，層層深入。導師郝瑜老師及時(shí)補充要點(diǎn)，為執教者點(diǎn)撥迷津。導師閆飛對《美麗的小興安嶺》中如何抓關(guān)鍵詞品悟進(jìn)行了細致的指導。徐金金、張慧等青年教師也積極發(fā)言，講述了自己的聽(tīng)課反思。
名師工作室主持人沙丹老師在評課時(shí)肯定了兩節課的優(yōu)點(diǎn)，兩位教師都運用任務(wù)驅動(dòng)的方式教學(xué)，真正做到了以學(xué)生為主，給學(xué)生留充足的時(shí)間學(xué)習，培養了學(xué)生自主學(xué)習能力。同時(shí)，沙老師對兩節課教學(xué)環(huán)節的設計以及時(shí)間的分配、教師對課堂上生成性問(wèn)題的處理、教師點(diǎn)撥語(yǔ)言的精準及下一步工作的方向都提出了新的要求。
課堂是教師的主陣地，是教學(xué)的生命線(xiàn)，是師生心靈相約的場(chǎng)域，更是促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要落腳點(diǎn)。沙丹名師工作室全體成員將不斷自我革新，研讀新課標，用好新教材，打造高效課堂！
大彭實(shí)驗小學(xué)通訊員：項貝貝
審稿人：沙丹、劉祥濤
