學(xué)校在課程項目的建設引領(lǐng)下，以?xún)和癁橹?，以學(xué)生的素養發(fā)展為目標，通過(guò)開(kāi)展“田園實(shí)踐家”社團活動(dòng)，利用好課后延遲服務(wù)時(shí)間，充分挖掘校內外教育資源，學(xué)生在豐富的社團活動(dòng)中發(fā)展自己。
遵循“具身認知”理論，以培養“田園實(shí)踐家”為目標導向，根據兒童身心發(fā)展的順序性、階段性特征，學(xué)校對社團進(jìn)行設計，分為三大類(lèi)型：“基礎性社團”、“拓展性社團”、“研究性社團”。趣味數學(xué)、學(xué)校創(chuàng )客社團注重學(xué)生理性思維，陶藝、剪紙、3D打印等社團鍛煉動(dòng)手操作思維，無(wú)人機、科學(xué)社團注重實(shí)踐創(chuàng )新。每種社團都各具特色，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中收獲快樂(lè )，感悟成長(cháng)。
田園實(shí)踐家社團是實(shí)踐課程項目推進(jìn)的重要途徑，相信通過(guò)多姿多彩的社團活動(dòng)，同學(xué)們一定收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
照片：張琦、李維維
撰稿：張琦
審核：李維維
