為推動(dòng)一線(xiàn)教師研究高考評價(jià)體系和江蘇歷史高考新變化、探討開(kāi)放性試題的備考策略、提高教師歷史寫(xiě)作指導能力，10月10日，徐州市高中歷史寫(xiě)作教學(xué)研討會(huì )在學(xué)校舉行。市區各高中校高一至高三歷史備課組長(cháng)、各縣市區教研員、各縣市區歷史寫(xiě)作樣本校高—至高三備課組長(cháng)，共約100人參與此次會(huì )議。會(huì )議由徐州市教育科學(xué)院歷史教研員楊競老師主持。

  01張必忠校長(cháng)致開(kāi)幕詞

  首先，張必忠校長(cháng)代表徐州中學(xué)對與會(huì )專(zhuān)家、教師表示歡迎。

  張校長(cháng)表示：教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的核心力量，而教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平直接決定著(zhù)教育事業(yè)的質(zhì)量。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的研討學(xué)習，教師能夠學(xué)習新理念、掌握新技能，提升教學(xué)能力和素質(zhì)，在促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。非常感謝徐州市教育科學(xué)研究院給我校這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，承擔本次研討會(huì )對于學(xué)校歷史學(xué)科的發(fā)展與建設有著(zhù)十分重要的意義，學(xué)校一定會(huì )為本次研討會(huì )做好各項服務(wù)，確保會(huì )議順利進(jìn)行。

  02楊競老師發(fā)言

  徐州市教育科學(xué)院歷史教研員楊競老師在發(fā)言中探討了歷史學(xué)科高考開(kāi)放性寫(xiě)作試題的發(fā)展，結合徐州各校的教學(xué)實(shí)際，提出了一系列具體要求。他強調了“合適抓手”、“教學(xué)計劃”、“作業(yè)檔案”和“有效講評”四個(gè)方面的重要性，并進(jìn)一步加強了這些方面的描述。他指出，只有通過(guò)恰當的抓手、周密的教學(xué)計劃、詳盡的作業(yè)檔案以及有力的講評才能夠有效地提高歷史學(xué)科高考開(kāi)放性寫(xiě)作試題的水平，以期歷史寫(xiě)作教學(xué)在徐州各校得到有效推廣。

  03徐州市第一中學(xué)孫輝老師作專(zhuān)題講座

  徐州市第一中學(xué)孫輝老師在《以史學(xué)規范講好歷史故事——“燕園杯”活動(dòng)對歷史寫(xiě)作的啟示》的講座中，圍繞燕園杯歷史寫(xiě)作比賽經(jīng)驗，從“關(guān)于燕園杯、獲獎事例、活動(dòng)反思啟示”三個(gè)方面展開(kāi)闡述。他深入淺出地介紹了“燕園杯”歷史寫(xiě)作比賽的背景和意義，并通過(guò)豐富多彩的獲獎事例，生動(dòng)形象地說(shuō)明了優(yōu)秀作品所具備的特點(diǎn)和重要性。

  04教學(xué)研討課

  徐州中學(xué)高巍老師與黃秀雨老師分別執教一節教學(xué)研討課，課上，兩位老師通過(guò)圖文并茂、典型例題等方式向學(xué)生們呈現了直觀(guān)的教學(xué)效果，通過(guò)問(wèn)題情境、互動(dòng)交流等形式引導學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐。以問(wèn)題引領(lǐng)，培養學(xué)生自主合作探究學(xué)習的能力。教學(xué)內容充實(shí)，課堂氛圍活躍，體現了“生本課堂”的教學(xué)理念，形式多樣地落實(shí)了教學(xué)內容。

《高中歷史微寫(xiě)作一一直引類(lèi)·評析類(lèi)的攻克之道》

  本次活動(dòng)進(jìn)一步加強了廣大教師對高中歷史寫(xiě)作教學(xué)的認識，讓每位教師都感受到了教與研的相輔相成。關(guān)山初度塵未洗,策馬揚鞭再奮蹄。學(xué)習歷史的最好方式就是創(chuàng )造新的歷史，相信只要我們不忘育人初心，持續深挖教研，一定能創(chuàng )造徐州高考歷史學(xué)科新的輝煌！