2023年的10月12日，為了落實(shí)省教育廳“四有”好教師團隊建設工作要求，進(jìn)一步提升漢王實(shí)驗小學(xué)和大彭鎮馬林小學(xué)青年教師的教育教學(xué)能力，讓新課程新理念和核心素養真正落地，根據徐州市教師發(fā)展學(xué)院關(guān)于組織第二批好教師團隊建設交流互訪(fǎng)活動(dòng)的通知要求，決定組織開(kāi)展漢王實(shí)驗小學(xué)“拔劍礪品”四有好教師團隊與共建單位馬林小學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)。
漢王實(shí)驗小學(xué)數學(xué)學(xué)科骨干教師及馬林小學(xué)全體數學(xué)教師參與了此次活動(dòng)。
團隊骨干教師李艷執教了五年級的《小數的意義和讀寫(xiě)》
團隊青年教師王宇執教了六年級的《解決問(wèn)題的策略--假設》
團隊數學(xué)組負責人孫俠老師對兩節課進(jìn)行點(diǎn)評，并結合團隊立項的十四五規劃課題做了《新課標理念下，小學(xué)數學(xué)“任務(wù)型”結構化學(xué)習的探索研究》的講座。
兩位老師結合新的課標理念，從教學(xué)內容結構化入手，基于學(xué)情，從學(xué)習內容的結構化，核心任務(wù)的結構化，學(xué)習活動(dòng)的結構化，目標評定的結構化幾個(gè)方面進(jìn)行了課堂教學(xué)。課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)，課堂上的有溫度，有深度，切合了新課標的新理念，整體把握教材，發(fā)展了學(xué)生的核心素養。課后評課，得到了老師們的一致好評。最后由團隊領(lǐng)銜人李主任進(jìn)行總結，肯定了馬林小學(xué)的平時(shí)管理、校園文化、學(xué)生的素質(zhì)?；顒?dòng)最后，馬林小學(xué)李校長(cháng)和漢王小學(xué)李主任共同確定兩所后期的學(xué)交流活動(dòng)，讓新課程新理念和核心素養真正落地，讓教師和學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到培養和成長(cháng)。
