教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。2023年10月12日上午，銅山區房村鎮新莊小學(xué)積極開(kāi)展“每周一課”之語(yǔ)文展示課活動(dòng)，旨在進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂，引領(lǐng)教師快速成長(cháng)。
本次展示課由許夢(mèng)瑩老師示范執教四年級上冊課文《精衛填?！?，這是一篇僅有35個(gè)字的文言文，節選自《山海經(jīng)》。針對《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》提出文言文教學(xué)目標:“誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味。許老師首先確定這一篇文言文的教學(xué)應做到注重誦讀、知道大意、激發(fā)興趣、注重積累。
注重誦讀。在教學(xué)的一開(kāi)始，許老師便指導學(xué)生讀通課文，讓學(xué)生展示朗讀，讓學(xué)生讀準生字詞讀出節奏。在整節課上許老師安排了個(gè)人讀、全體師生讀、情境朗讀等多種朗讀的方式落實(shí)了誦讀這一目標。
激發(fā)興趣。對事物充滿(mǎn)好奇心，是小學(xué)生的一種天性。當同學(xué)們完成“了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果，學(xué)習把握文章的主要內容”這一目標后，為了讓同學(xué)們更好的 “感受神話(huà)中神奇的想象和鮮明的人物形象”，許老師創(chuàng )設情境讓學(xué)生們化身為故事的主人公，細細讀故事，這樣避免了逐字講解又激發(fā)了課堂的趣味性，從中帶領(lǐng)學(xué)生結合注釋理解了文章大意，感悟神話(huà)情節。這樣的環(huán)節使得學(xué)生學(xué)起來(lái)更有趣味，語(yǔ)文素養得到了真正的發(fā)展。
示范課后，全體語(yǔ)文教師在會(huì )議室進(jìn)行評課議課活動(dòng)。聽(tīng)課教師與授課教師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得。評課活動(dòng)上大家各抒己見(jiàn)，充分肯定了執教教師語(yǔ)文素養和課堂亮點(diǎn)，特別是指導朗讀和一些細節處理，同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)。大家一致認為，許老師所上的這一節語(yǔ)文示范課上得非常成功，達到了預期的效果。
學(xué)后有思，方能更進(jìn)。文言文教學(xué)這條“蜀道”雖難，但只要我們拿出精衛填海的意志，便是“東海再大，木石以銜”，繼而摶扶搖而上者九萬(wàn)里?！叭艘灿醒?，學(xué)而無(wú)涯”，在教學(xué)中，我們只有不斷探索，不斷反思，不斷重復，相信在全體老師的共同努力下，新莊小學(xué)學(xué)子定會(huì )走得更遠，飛得更高，成長(cháng)得更快。
