書(shū)香校園，師者先行。徜徉浩瀚書(shū)海，讓每位教師都成為閱讀者，讓專(zhuān)業(yè)閱讀融入教師職業(yè)生活，讓教育生活豐盈而充實(shí)。本期的“閱讀分享者”是王毛翠老師。
王老師分享的是著(zhù)名數學(xué)專(zhuān)家華應龍老師的《我就是數學(xué)》這本教育專(zhuān)著(zhù)。她結合自己的工作實(shí)際和生活體驗，從不同角度分享自己的所思所想，所感所悟。老師們仔細傾聽(tīng)，認真記錄，與分享的老師進(jìn)行思想上的碰撞。
在分享中王老師說(shuō)道：我們應像農民那樣，經(jīng)常追問(wèn)自己，學(xué)生上課為什么不專(zhuān)心？作業(yè)為何總是出錯？……華老師像農民愛(ài)莊稼那樣愛(ài)自己的學(xué)生；像農民精心選種那樣認真鉆研文本，選擇教學(xué)內容；像農民深耕細翻土地那樣精心設計問(wèn)題情境。他用心呵護尊重著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。正如華老師所說(shuō)“覺(jué)得像農民種地那樣教書(shū)是件很踏實(shí)、很愜意、很幸福的事”。書(shū)友會(huì )的老師聽(tīng)到此處也都紛紛點(diǎn)頭，是認同，是稱(chēng)贊，更是前進(jìn)的目標。
風(fēng)起于青萍之末，馳騁于天地之間，無(wú)影無(wú)形，世間萬(wàn)物無(wú)不受其吹拂。書(shū)籍對人的影響也如此般無(wú)處不在，潛移默化，潤物無(wú)聲。教育工作者肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養，閱讀是教師成長(cháng)最持久、最扎實(shí)、最有效的途徑，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石和源頭活水。浸潤書(shū)香，漫步書(shū)林，愉悅地讀書(shū)，愉快地教書(shū)，讓我們的人生因閱讀而美麗，讓我們的教育之路因讀書(shū)而精彩！
供稿：銅山區漢王鎮虎腰小學(xué) 韋意波
編輯：韋意波
審核：滕輝
