幼兒階段是孩子養成良好習慣的重要時(shí)期。教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習慣養成了一輩子受用，壞習慣養成了一輩子吃它的虧，想改也不容易”。教育往簡(jiǎn)單里說(shuō)，就是培養好習慣。
1.好習慣，大調查
問(wèn)題一：什么是習慣？
凱凱：早睡早起，起床后整理好床鋪。
沫研：講究衛生，飯前便后要洗手。
佳宜：自己穿脫衣服、鞋子擺放整齊。
問(wèn)題二：我有哪些好習慣？
佳美：早睡早起，自己的事情自己做。
藝琳：不亂扔垃圾，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶。
孩子們梳理可以養成哪些好習慣，并從時(shí)間管理、生活管理、行為習慣等方面進(jìn)行討論。
2.養成習慣，學(xué)會(huì )生活
良好的生活習慣從“自我服務(wù)”慢慢養成，孩子在探索中發(fā)現自身的問(wèn)題，學(xué)習同伴好的習慣，并逐漸提升自我服務(wù)的能力，為身心發(fā)展奠定良好的基礎。
芮涵：我覺(jué)得自我服務(wù)就是自己穿好衣服，有時(shí)候我還不太會(huì )系鞋帶。
浩浩：我吃飯的時(shí)候喜歡東張西望，總是吃的慢。
遠遠：游戲結束后，游戲材料整理不夠仔細。
01 自我服務(wù)進(jìn)行時(shí)....
幼兒良好行為習慣的養成，離不開(kāi)老師的支持，同樣也離不開(kāi)家庭的熏陶，通過(guò)家園共育，幫助幼兒做好科學(xué)銜接。
02 我是生活小能手
疊衣服我能行
03 值日生進(jìn)行時(shí)......
大班以來(lái)，孩子們一直在探索值日生所要履行的職責......
3.養成習慣，時(shí)間管理
為了幫助幼兒了解時(shí)間的重要性，師幼共同探索“一分鐘”的秘密。
（1）認識時(shí)間
時(shí)間兒歌
小鐘表計時(shí)間，12個(gè)數字住里面。
大高個(gè)子叫分針，小矮個(gè)子叫時(shí)針。
分針跑的像兔子，時(shí)針跑的像烏龜。
兔子跑完一大圈，烏龜才爬一大格。
（2）探秘一分鐘
景赫：我覺(jué)得一分鐘很長(cháng)，我可以繞幼兒園跑一圈。
盛毅：我覺(jué)得1分鐘很短，只能喝一杯水。
渃溪：一分鐘60秒，我可以從1數到60。
（3)一分鐘挑戰
一日活動(dòng)計劃
自主簽到
小小的簽到臺隱藏著(zhù)大大的作用，每天早上來(lái)到幼兒園的第一件事情就是簽到，在簽到紙上寫(xiě)上自己的學(xué)號，觀(guān)察鐘表，填寫(xiě)簽到時(shí)間，明白時(shí)間在生活中的重要性。
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域的“生活習慣與生活能力”中提出了“促使幼兒具有基本的生活自理能力”的發(fā)展目標。通過(guò)習慣養成系列活動(dòng)，幼兒逐漸提升自我服務(wù)能力，增強了幼兒責任感、動(dòng)手能力及獨立處理問(wèn)題的能力。
活動(dòng)中，教師幫助幼兒回顧和反思自我生活習慣的養成，增強了一日生活中的自我服務(wù)和服務(wù)集體的意識，為幼小銜接做好科學(xué)的準備。
審核：王寶珠
