新課標下新課堂，新課堂中新實(shí)踐。為加強劉集鎮小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設，提高小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗教學(xué)能力，推動(dòng)劉集鎮小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，2023年9月28日上午在劉集實(shí)驗小學(xué)舉行了銅山區李鳳名師工作室暨劉集鎮小學(xué)科學(xué)教研組集中研修活動(dòng)。劉集小學(xué)中心校孟憲輝主任、王艷梅校長(cháng)、劉集實(shí)小辛貴軍校長(cháng)、李鳳名師工作室所有成員及全鎮各?？茖W(xué)骨干教師參加了此次活動(dòng)。此次教研活動(dòng)分觀(guān)摩課展示、觀(guān)摩課點(diǎn)評和專(zhuān)題講座三個(gè)環(huán)節。
莊婷婷老師為同學(xué)們帶來(lái)了一節《晝夜交替現象》觀(guān)摩課，課堂上她緊跟新課標要求，以精巧的教學(xué)設計和對教材的獨到把握深深吸引學(xué)生。從教材到體驗，從體驗到生活，貼近學(xué)生的內容與設計，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望。胡宇老師為同學(xué)們帶來(lái)一節《光是怎樣傳播的》觀(guān)摩課，胡老師將實(shí)驗搬到學(xué)生面前，學(xué)生在自主合作探究中體會(huì )科學(xué)奧秘。學(xué)生們求真的態(tài)度、專(zhuān)注的眼神、開(kāi)心的面容、意猶未盡的表情，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)對科學(xué)課堂的熱愛(ài)和向往。
觀(guān)摩課畢，教研登場(chǎng)。教研伊始，劉集鎮李莊小學(xué)李浩老師、劉集鎮棉布小學(xué)趙智慧校長(cháng)、劉集鎮紅旗小學(xué)張燦校長(cháng)各抒己見(jiàn)，會(huì )場(chǎng)一片熱鬧景象。接著(zhù)，劉集小學(xué)中心校王艷梅校長(cháng)作了精彩點(diǎn)評，兩位授課教師明晰授課思路，闡述課堂得失。劉集小學(xué)中心校孟現輝主任作總結點(diǎn)評。他充分肯定了兩位教師的基本功和課堂優(yōu)點(diǎn)，并針對不足提出合理建議。最后，他向全體科學(xué)教師發(fā)出三點(diǎn)倡議：①教材鉆研深度化，確保教師知識準表述專(zhuān)業(yè)。②學(xué)法指導具體化，培養學(xué)生提取傳遞信息能力。③教學(xué)測一體化，聚焦新課標，導向真素養。
接下來(lái)，劉集實(shí)小辛貴軍校長(cháng)作專(zhuān)題講座《創(chuàng )新工作室發(fā)展機制探索多元化培養路徑》。辛校長(cháng)從如何實(shí)現發(fā)展機制？如何把握培養路徑？如何實(shí)現教學(xué)評一體化？三個(gè)維度，引領(lǐng)大家立足新課程標準，聚焦核心素養，創(chuàng )新項目化學(xué)習，鼓勵學(xué)習者自己成為學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的連接者、內容創(chuàng )造者、體系建構者，引導學(xué)生在輸入，創(chuàng )造，分享綜合體驗過(guò)程中發(fā)展思維，提高能力，形成素養。
活動(dòng)最后，工作室主持人李鳳老師作了《“雙減”背景下，科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的策略研究》的報告，李老師的報告為劉集鎮科學(xué)實(shí)驗教學(xué)送來(lái)了源頭活水。劉集鎮全體教師將立足新時(shí)代，聚焦新課堂，讓課堂教學(xué)立足課標，讓師生成長(cháng)聚焦素養，讓科學(xué)教育之花遍開(kāi)劉集大地！
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。教以共進(jìn)，研以致遠。本次活動(dòng)，課例生動(dòng)鮮活，剖析深入淺出。工作室全體成員們對教學(xué)活動(dòng)有了多角度、全方位的思考，并將繼續致力于教學(xué)研討，真正走向“心中裝森林，眼中有樹(shù)木”的結構化整體教學(xué)，助力學(xué)生全方位發(fā)展。
管曉燕訊
