活動(dòng)開(kāi)始,徐園長(cháng)組織全體教師觀(guān)看幼兒閱讀活動(dòng)實(shí)況,分析現階段幼兒的閱讀現狀。
接著(zhù)老師們圍繞“如何用有效方法培養本年齡段幼兒的自主閱讀能力及習慣?”這一問(wèn)題進(jìn)行交流討論,分析幼兒無(wú)法達到自主閱讀的原因?;顒?dòng)在濃濃的研討氛圍下進(jìn)行著(zhù),在場(chǎng)的每一位教師此時(shí)都化身為學(xué)習者,在共研、共學(xué)中不斷提升自己。
發(fā)現問(wèn)題,探討問(wèn)題,解決問(wèn)題。在交流中尋求進(jìn)步,在經(jīng)驗中找到解答。討論結束后,老師們講述了各自小組討論出的培養幼兒自主閱讀能力和習慣的方法。隨后,徐園長(cháng)針對培養幼兒良好閱讀習慣的措施進(jìn)行了分享。