求木之長(cháng)者，必固其根本。欲流之遠者，必浚其泉源。9月18日下午展開(kāi)驛城實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文第二次業(yè)務(wù)檢查會(huì )
業(yè)務(wù)檢查會(huì )第一項由單校長(cháng)分年級對目前教學(xué)質(zhì)量現狀進(jìn)行了全方位的分析，接下來(lái)對教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題及其原因從教學(xué)管理，教師個(gè)人原因以及客觀(guān)原因等因素進(jìn)行了深刻分析，并在最后提出了今后努力的方向和改進(jìn)措施。作為教育者，我們每一次的風(fēng)雨兼程，未必彩霞滿(mǎn)天，每一次的翻山越嶺，未必春暖花開(kāi)，但我們依然要一往無(wú)前以赴之，夙興夜寐以求之，不遺余力以成之，星光不問(wèn)趕路人，時(shí)間終會(huì )見(jiàn)證我們的努力。
會(huì )議第二項由幾位教研組長(cháng)結合本年級作業(yè)情況進(jìn)行分析對并提出相應的改進(jìn)措施。
低年級注意作業(yè)的書(shū)面整潔，采取措施可以先潔凈雙手再完成作業(yè)，同時(shí)為了保護作業(yè)可以將每本書(shū)包好書(shū)皮，愛(ài)惜每份作業(yè)。
會(huì )議第三項，優(yōu)秀作業(yè)分享。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔教師批閱工整。
教師交流分享。
會(huì )議第四項由王主任進(jìn)行了總結，提出讓每位老師應精準的找到自己教學(xué)上的“短板”，對癥下藥，他提議，我們要以深厚的教學(xué)功底從容應對考試，以經(jīng)驗教師的傳遞幫助帶動(dòng)青年教師成長(cháng)、以不敷衍的認真堅持體現課堂精神；并鼓勵老師們再接再厲，虛心學(xué)習新課標，注重平時(shí)積累，借助團隊力量切實(shí)提高自身素養，努力為提升學(xué)生的素養。
編輯：語(yǔ)文教研組
通訊：苑茹玉
