2023年9月22日，全區小學(xué)體育教師培訓在新區實(shí)驗小學(xué)舉行。會(huì )議由銅山區體育教研員石冰冰老師主持。
武云飛老師——《空談?wù)`教，實(shí)干興體》，武老師通過(guò)“八學(xué)之師、銅山體育的十六字模式”等強調學(xué)校體育的重要性，通過(guò)好課必備的十四大精髓來(lái)強調體育老師的重要性。
接下來(lái)是王爽爽老師講解精品課的制作過(guò)程；王雪姣老師通過(guò)自身和教研組的成長(cháng)歷程來(lái)激勵著(zhù)大家；付貝老師用自己的經(jīng)歷展示體育教師的品質(zhì)；最后是吳芳老師向我們敘述大彭的一鎮多品，讓我們多加反思。
下午馮靜老師通過(guò)一個(gè)古銅色的獎杯向我們展示棠張排球文化建設的經(jīng)歷；石老師闡述我們去年體育工作存在的問(wèn)題、接下來(lái)的工作任務(wù)，包括大課間5.0版本的更新等。最后郭浩老師向我們展示了一節排球校隊訓練課。
如何成為大先生
銅山實(shí)驗小學(xué)曹中乾
2022年9月22號上午，我有幸在新區實(shí)驗小學(xué)參加了銅山區小學(xué)體育教師的培訓會(huì )議，會(huì )上各位領(lǐng)導反復提出“大先生”讓我印象深刻。要成為大先生，首先就得能起到示范作用，不論是為學(xué)、為人還是為事，其次，大先生的心目中都有愛(ài)，他們愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的教育是毫無(wú)營(yíng)養的。再者，大先生的格局要大，不止是教師，格局越大的人，注定走的越遠;最后就是要擁有大學(xué)識，脫離了學(xué)識的支撐，猶如無(wú)根之木，同時(shí)身為體育人，要在自己專(zhuān)項領(lǐng)域深挖以外，還要精通各個(gè)類(lèi)型的體育項目，做到一專(zhuān)多能。在有關(guān)教育的工作中，教師無(wú)疑是中堅力量，教師怎樣才能成為大先生。
一、德高為師，示范作用。大先生往往擁有高尚的道德和情操，他們不僅傳授知識，而且注重去塑造學(xué)生的品格和品行，從某種意義上來(lái)講，后者更為重要。在不斷接受書(shū)本知識的同時(shí)，大先生也能做到塑造學(xué)生的靈魂，通過(guò)自身具備的大德，從而影響自己所教的學(xué)生。
二、心中有愛(ài)。大先生應當擁有仁愛(ài)之心，凡事盡量以情動(dòng)人，這樣才能讓學(xué)生真正用心愛(ài)護。要用愛(ài)去點(diǎn)亮學(xué)生的生活，古往今來(lái)，很多教師舍身忘我，甚至能在危急時(shí)刻用自己的生命去挽救學(xué)生，這就是大愛(ài)的典型表現。
三、格局胸懷。大先生的大，很重要的一點(diǎn)就是胸懷，對于教育職業(yè)，大先生有自覺(jué)的強烈的使命感，并且能在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，矢志不渝，他們愿意付出更多的精力去為學(xué)生的發(fā)展鋪路。
四、大學(xué)生、大技藝。大先生不止是表面的，更應當擁有過(guò)人的學(xué)識。從成為教師的第一天，大先生就具備終身學(xué)習的心態(tài)，扎實(shí)的知識功底，才能讓學(xué)生接受到有效的知識，進(jìn)而在學(xué)習上如魚(yú)得水。知識的更迭是非?？斓?，大先生能夠跟上時(shí)代步伐，在平日里不斷的研究問(wèn)題，開(kāi)闊眼界，進(jìn)而成為了學(xué)科領(lǐng)域的佼佼者。
總之，大先生不是一個(gè)稱(chēng)呼，在很多方面他們都能夠做到足夠優(yōu)秀，且能無(wú)私奉獻，他們收到學(xué)生的敬仰和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也是其他教師努力學(xué)習的榜樣。
不斷前進(jìn)，努力向上
銅山實(shí)驗小學(xué)夏楊子
2023年9月22日，我參加了銅山區小學(xué)體育教師培訓，本次會(huì )議于新區實(shí)小舉辦。
本次會(huì )議最讓我印象深刻的是每位老師都講到一件事：如何上好課。對于每位老師而言，我們最重要的是上好一堂課。本次會(huì )議中，每一個(gè)講話(huà)的老師，不管是年輕的優(yōu)秀教師，還是資深教師，他們每個(gè)人成長(cháng)的第一件事就是將自己的課上好。武老師說(shuō)莫要空談體育，要實(shí)干興體，扎根于課堂，其中好課必備的十四大經(jīng)典讓我覺(jué)得受益匪淺。以前認為上好一堂課，就是順順利利上下來(lái)，學(xué)生大部分都能學(xué)會(huì )本課的任務(wù)?？呻S著(zhù)新課標的出現，不僅僅再是身體上學(xué)會(huì )技能，心理、品質(zhì)等都占據很大的地位了。我有沒(méi)有將學(xué)習技能以外的內容貫穿全課堂。有沒(méi)有讓學(xué)生身心愉悅。這就要求我們要不斷更新理念、優(yōu)化知識，提高素質(zhì)。不僅僅做一個(gè)能上課的體育老師，更是做一個(gè)會(huì )上課的體育老師。在此之外，體育老師更要學(xué)會(huì )寫(xiě)，這也是我的短板，拿起筆卻不知如何下筆，說(shuō)明看的書(shū)不夠，腦子里有東西卻寫(xiě)不出。體育老師不能光有身體，更要有思想，銅山區體育老師“三不怕”第一點(diǎn)就是：體育老師不怕寫(xiě)。
著(zhù)眼當下，展望未來(lái)，我會(huì )不斷努力、不斷提升，做一名出色的體育教師。
參加全區小學(xué)培訓感悟
銅山實(shí)驗小學(xué)闞姝
為了提高體育教師知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能水平，使全區體育教育散發(fā)更多的光和熱，9月22日，2023年銅山區小學(xué)體育教師全員培訓在新區實(shí)驗小學(xué)舉行。
大家早早的來(lái)到現場(chǎng)進(jìn)行簽到期待著(zhù)全天的精彩培訓
培訓開(kāi)始，銅山區體育教研員石冰冰老師首先發(fā)言。明確了本次培訓的意義及目的，講清了培訓的制度和要求。接下來(lái)是銅山區特級教師武云飛老師的《空談?wù)`教，實(shí)干興體》強調了學(xué)校體育的重要價(jià)值。無(wú)體育不清華，體育是所有學(xué)生每天的必修課。教師是從“匠”到“師”，再到“家”的變化和升華，作為教師我們要做到“八學(xué)”，即先學(xué)之師、新學(xué)之師、深學(xué)之師、創(chuàng )學(xué)之師、跨學(xué)之師、協(xié)學(xué)之師、智學(xué)之師、導學(xué)之師。同時(shí)武老師對新課堂的樣態(tài)進(jìn)行了剖析解讀，希望大家都能通過(guò)努力，向縱深扎根，打造更優(yōu)質(zhì)的課堂，實(shí)現拔節生長(cháng)。
接下來(lái)，一些優(yōu)秀老師代表依次進(jìn)行了發(fā)言。有來(lái)自棠張躍進(jìn)小學(xué)的王爽爽老師、來(lái)自大學(xué)路實(shí)驗學(xué)校的王雪嬌老師、以及大許實(shí)驗小學(xué)的付貝老師等。都進(jìn)行了相當精彩的發(fā)言。令人獲益匪淺。
下午，石冰冰老師《聚焦核心素養，促進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展》的講座十分深入透徹的講解了核心素養對于學(xué)校體育工作的重要性。
本次講座令人獲益良多，感謝組織此次培訓！
勿忘初心，砥礪前行
銅山實(shí)小朱琪
韓愈的《師說(shuō)》曰：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯裉煜绿煜挛跷?，皆為利來(lái)。天下壤壤，皆為利往。如何在人心浮躁，雜念諸多的社會(huì )中保持一顆體育教育工作者的初心？又當如何去踐行？2023年9月的銅山區小學(xué)體育教師全員培訓給與了我一些啟發(fā)和答案。
特級教師武云飛關(guān)于“空談?wù)`教，實(shí)干興體”的演說(shuō)內容實(shí)在而又深刻。關(guān)于未來(lái)“培養什么樣的人？新時(shí)代呼喚什么樣的教師？”給予我們方向和指引。銅山體育人一直堅守的初心和踐行的工作模式是我們一路前進(jìn)的目標。日本的稻盛和夫說(shuō)：“塵世里，工作是最好的修行，對自己的工作和生活始終保持一種熱情，這是平凡一生最好的活法?！睂ぷ饔垒釤崆?，孜孜不倦的力量是解開(kāi)平凡魔咒的秘訣。
今后工作中，我要努力成為一名主動(dòng)去學(xué)習者，做一個(gè)終身學(xué)習型教師，貫徹素質(zhì)教育，倡導新課標理念，努力使自己能成為適應時(shí)代發(fā)展，符合現代教育理念的教育者。同時(shí)由于自己教育教學(xué)經(jīng)驗還不足，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行
通過(guò)這次培訓學(xué)習我受益匪淺，讓我對教學(xué)工作有了新的認識。我將在今后的工作投入自己全部精力，致力為教育工作做出自己的貢獻。
體育教師培訓感悟
銅山實(shí)驗小學(xué)王建
通過(guò)本次的體育教師培訓，感受頗多。作為一名體育教師，不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識和技能，更需要成為學(xué)生心目中的偶像和導師，向銅山區的優(yōu)秀教師學(xué)習，我也不斷為之努力。成為優(yōu)秀、學(xué)生愛(ài)戴和有溫度的體育教師，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)：
1.建立良好的師生關(guān)系
作為體育教師，建立良好的師生關(guān)系非常關(guān)鍵。要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生建立平等、親密的關(guān)系。在教學(xué)中，要耐心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)和想法，關(guān)注他們的成長(cháng)和發(fā)展。
2.培養鼓勵和支持的氛圍
體育教師應該營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵和支持的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己的價(jià)值和重要性。在教學(xué)中，要多給學(xué)生提供機會(huì )，讓他們充分展示自己的能力和才華。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)如何，要給予他們及時(shí)的認可和鼓勵。
3.激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情
體育教師要有激發(fā)學(xué)生興趣和熱情的能力，讓學(xué)生在學(xué)習中得到真正的樂(lè )趣?？梢酝ㄟ^(guò)巧妙的教學(xué)方法和生動(dòng)的教學(xué)內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們參與進(jìn)來(lái)。教學(xué)中要注重情感教育，把教學(xué)和情感教育相結合，讓學(xué)生感受到真摯的情感。
4.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
體育教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。要注意學(xué)生的性格、情感、思維和社交能力的培養，讓每一個(gè)學(xué)生都能在多方面得到提高。
5.掌握最新的教學(xué)理念和方法
體育教學(xué)的方法和理念在不斷更新和演變，體育教師要不斷學(xué)習和研究最新的教學(xué)理念和方法，及時(shí)更新教學(xué)內容和方法，讓學(xué)生受益。
總之，要成為一個(gè)優(yōu)秀、學(xué)生愛(ài)戴的、有溫度的體育教師，不僅要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還要有一顆愛(ài)心、耐心和敬業(yè)精神。只有做好師生關(guān)系、營(yíng)造良好的氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣和熱情、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、掌握最新的教學(xué)理念和方法，才能成為學(xué)生心目中的好老師
區小學(xué)體育教師培訓有感
銅山實(shí)小孟元橋
首先，本次培訓分為兩個(gè)部分，分別為講座和郭浩教師訓練課。
參與培訓的教師為一線(xiàn)教師，也不乏經(jīng)驗豐富的老教師。培訓中老教師的學(xué)習態(tài)度端正、練習熱情高，這是需要我青年教師學(xué)習和提高的地方。本次培訓幾位老教師分享工作經(jīng)驗。作為年輕教師通過(guò)簡(jiǎn)短的培訓，受益匪淺，學(xué)到平時(shí)課堂無(wú)法學(xué)到的知識和經(jīng)驗，通過(guò)講座找到自身不足，從而確定未來(lái)發(fā)展方向。
下午的基本功培訓從兩個(gè)方面入手：一、下午聽(tīng)郭浩老師一節排球訓練課，二是培訓內容看似以前教學(xué)中出現的內容，但通過(guò)培訓發(fā)現自己掌握與教學(xué)要求存在一定的差距，作為青年教師應該戒急戒躁、腳踏實(shí)地的掌握教學(xué)動(dòng)作，讓學(xué)生在生活、學(xué)習中體會(huì )體育的魅力。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的培訓發(fā)現要成為一名合格的體育教師還需要不斷的學(xué)習和充電。
同時(shí)感謝區教研員石主任和學(xué)校給我這次難得的學(xué)習機會(huì )，也希望此類(lèi)活動(dòng)能夠多開(kāi)展，從而鞭策和激勵我不斷成長(cháng)。
區小學(xué)體育教師培訓心得體會(huì )
銅山實(shí)驗小學(xué)宋繼銘
云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲，砥志研思學(xué)正濃。為幫助小學(xué)體育教師更好地提升教育思想、教學(xué)教研能力，9月22日銅山區為全區小學(xué)體育教師提供了一次豐盛的培訓大餐。先是德高為師，身正為范的武云飛老師進(jìn)行講座，強調學(xué)校體育的重要價(jià)值，突出體育教師的重要作用。強調教師是從“匠”到“師”在到“家”的升華，讓我明白教師這個(gè)職業(yè)有它的特珠性，它的勞動(dòng)對象是有思想、有情感、生動(dòng)活潑的人，不是一成不變的機器，教師每天有者不同的智力芳動(dòng)，所以有人說(shuō)教師工作是一個(gè) “無(wú)底洞”，它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。這就要求教師熱愛(ài)教有事業(yè)，堅定的獻身精神，也就是熱愛(ài)教育，甘為人梯。先忠于職守覺(jué)的教育事業(yè)，甘愿為教育事業(yè)做出自己應有的頁(yè)獻，于為教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智，不圖名利，甘做童燃。
學(xué)然后知不足，教學(xué)與專(zhuān)業(yè)能力的激情碰撞，讓我們印象深刻的是各組別之間臥虎歲龍的專(zhuān)業(yè)性展示，還有智慧學(xué)練賽一體的高品質(zhì)課堂,站在學(xué)生角度教學(xué)思考的先進(jìn)理念等等，都讓我意識到不斷學(xué)習的重要性，只有跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能在教學(xué)日新月異的洪流之中覓得自己的立身之處。
體有教師的成長(cháng)必然不能一蹴而就，短短的培訓己然熱動(dòng)我的心靈，千里之行始于足下，滑涓細流總有一天匯成河流，我相信自己能在這普通的三尺講合上書(shū)寫(xiě)出一樣的故事。
行知實(shí)小唐宇
9月22日，參加了銅山區小學(xué)體育教師全員培訓，通過(guò)這次培訓學(xué)習，無(wú)論是在體育理論知識還是在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思想覺(jué)悟上，我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習期間，我始終抱著(zhù)認真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習并積極思考和記錄，悉心聆聽(tīng)了各位老師和專(zhuān)家的精彩報告，深入了解了當前新課標的要求，明確和加強了教師職業(yè)修養和專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向，從而更加堅定了我做好一名體育教師的信心和決心。
本次培訓由銅山區體育教研員石冰冰老師主持，石老師首先提出參加培訓的制度和要求，高質(zhì)量完成學(xué)習、思考，運用到教學(xué)實(shí)踐中。接著(zhù)銅山區特級教師武云飛老師——《空談?wù)`教，實(shí)干興體》，強調學(xué)校體育的重要價(jià)值，突出體育教師的重要作用，指明體育課堂的新樣態(tài)。
接下來(lái)由王爽爽老師、王雪姣老師、付貝老師、吳芳老師、馮靜老師分別進(jìn)行了專(zhuān)家的理論講座，內容有教研組長(cháng)的經(jīng)驗分享，教師個(gè)人發(fā)展等，知行合一，知行致遠。
接著(zhù)石冰冰老師老師進(jìn)行了關(guān)于《聚焦核心素養，促進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展》專(zhuān)題講座，石老師針對上半年開(kāi)展的工作、存在的問(wèn)題、學(xué)生體質(zhì)健康的提升等等進(jìn)行分析和總結。
最后由新區實(shí)驗小學(xué)郭浩教練執教排球訓練課，讓大家近距離觀(guān)摩排球隊的訓練情況，受益匪淺。
通過(guò)此次培訓，使我進(jìn)一步加強了體育教學(xué)理論的學(xué)習，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導作用。
行知實(shí)小李歡歡
9月22日迎來(lái)了全區小學(xué)體育教師全員培訓，此次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我們在感悟中進(jìn)一步了解團隊的重要性。
在培訓中，王雪嬌老師的《于沉淀中蓄力，待時(shí)機二綻放》給我留下的印象最為深刻，也讓我深深反思了自己。
通過(guò)王雪嬌的分享，我看到了她的成長(cháng)，看到了她的堅持，看到了她的努力和不服輸的精神。2018年，我們有幸一起參加省的選拔課，磨課的痛苦讓我至今記憶猶新，一遍遍的上，一遍遍的改，不斷的推翻自己在重新來(lái)，這種痛苦讓人一想起來(lái)就渾身的不舒服。當時(shí)我們的課是有很多問(wèn)題的，請老師、請專(zhuān)家聽(tīng)課、評課，再去改課。記得王雪嬌初上課時(shí)，問(wèn)題很多，她把別人提出的 問(wèn)題一一記在本子上，把別人提出的建議也一一記錄在冊，等到下次課大家在集合起來(lái)上課時(shí)，她的課已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，她敢于打破自己的課堂，創(chuàng )新思維，再重新整合，道具也是一直在更新著(zhù)，注意每一個(gè)小細節，結果她成功了，不光選上省評優(yōu)課，更是取得了一等獎的好成績(jì)。反觀(guān)自己，大家的機會(huì )都是一樣的，我的課中出現的問(wèn)題，我沒(méi)有及時(shí)改正，更不敢打破原有的流程，再加上選了我自己不熟悉的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有按照專(zhuān)家的建議去改課，磨課也不精準，不精細。沒(méi)有精力破繭的痛苦，就變不成美麗的蝴蝶。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。沒(méi)有先苦，哪來(lái)的甜？要想成功，需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能成功。
我要學(xué)習雪嬌這種昂堅持不懈的精神，只有朝著(zhù)目標堅持不懈的努力，才能到達成功的彼岸。
行知實(shí)小齊高帥
上周五進(jìn)行了為期一天的全區體育教師培訓，感觸頗多。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。沒(méi)有一個(gè)人的成功是一蹴而就的，都是通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累，在失敗中獲取經(jīng)驗，從而取得成功。作為新時(shí)代的專(zhuān)職體育老師，一定要做好自己的本職工作，通過(guò)不斷地學(xué)習、寫(xiě)作、賽課等豐富自己，成為一名合格的體育老師。
培訓會(huì )上幾個(gè)老師的發(fā)言深入心靈，有年輕的、也有年長(cháng)的，她們似乎都在做著(zhù)同樣的一件事情，就是不斷激勵自己學(xué)習成長(cháng)，尤其是老教師，做到了活到老學(xué)到老。在她們的發(fā)言中，我感受到了力量，我們不應該想著(zhù)“躺平”，而是在最美的年華去奮斗，給自己找一個(gè)榜樣，高標準的要求自己，并且給自己定一個(gè)有難度但是可行的計劃。
首先，多讀書(shū)，不管是與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的也好，一些教育名著(zhù)也罷，每天讀一些，肯定會(huì )有所收獲。針對寫(xiě)作能力的提升，體育老師可以訂購體育雜志，對于內容好的圈畫(huà)下來(lái)或者用筆記記錄下來(lái)，我想這也是一種學(xué)習的方式。然后在學(xué)習中寫(xiě)論文、做課題，不會(huì )的仿寫(xiě)別人的，逐漸轉化成自己的。
其次，多參加學(xué)校組織的公開(kāi)課、示范課等，多磨多練，就像大學(xué)路老師說(shuō)的，可能一開(kāi)始都是二等獎，二等獎積累的多了，也就有了一等獎。所有的事情都會(huì )水到渠成。
最后，區里的運動(dòng)競賽積極準備，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)闊視野，在運動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅，培養不怕挫折、勇往直前的品質(zhì)。
行知實(shí)小杜心雨
9月22日參加了全區小學(xué)體育教師全員培訓，各位老師的講座讓我受益匪淺。
石老師提出了參加培訓的制度和要求，介紹了培訓的主要內容。聽(tīng)了武老師的講座——《空談?wù)`教，實(shí)干興體》，強調了作為教師要先從匠到師，再從師到家，教師要成為“大先生”，要做到“八學(xué)”之師。人的一生需要有兩個(gè)能力，一是學(xué)習能力，二是體育能力。我們體育老師更要不斷學(xué)習，提高自身素養，要有硬功夫。
王爽爽老師給我們介紹了如何參與精品課的錄制和資料上傳，王雪姣老師、付貝老師分享的她的歷程更讓我佩服，吳芳老師從一鎮多品方面給我們分享了大彭實(shí)小的武術(shù)特色，馮靜老師介紹了棠張的排球特色。各位老師的講座也讓我明白作為青年教師更應該首先豐富自己，多學(xué)、多寫(xiě)、多練，積極參加公開(kāi)課，層層遞進(jìn)、層層夯實(shí)，提升素養以實(shí)現價(jià)值。
總結這次培訓，我收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，也對自己的職業(yè)有了更清晰的認識。我深感作為一名體育教師，我們需要不斷學(xué)習和進(jìn)步，以更好地適應和引導學(xué)生的發(fā)展。
在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將積極參與各種教師培訓，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。我也會(huì )將所學(xué)知識運用到實(shí)際教學(xué)中，努力提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體、培養興趣，也正是有了這樣一個(gè)良好的學(xué)習平臺，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
嬌山湖小學(xué)劉雷
這個(gè)暑期開(kāi)學(xué)，教研員給我們進(jìn)行了深刻培訓，培訓主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，教研員對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會(huì )的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫(xiě)的指導思想、教學(xué)內容的構建以及編寫(xiě)依據、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，重點(diǎn)講解了當前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運用，并結合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。對我今后的學(xué)習有了更大的幫助。
再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著(zhù)很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。
通過(guò)學(xué)習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )"。
學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣，也對教好新教材充滿(mǎn)信心。
嬌山湖小學(xué)李濤
非常感謝銅山區教育局組織的此次全員體育教師培訓，一天的培訓，使我對體育教學(xué)、體育大單元教學(xué)設計有了新的認識，總結如下。
大單元教學(xué)設計就是強調單元整體教學(xué)設計的理念，以核心素養為導向，整體統籌安排單元的教學(xué)目標、內容結構、學(xué)習方式、資源體系、作業(yè)系統及評價(jià)方式。讓學(xué)生通過(guò)大單元的學(xué)習，能對某個(gè)運動(dòng)項目?jì)热萦幸粋€(gè)整體化的學(xué)習、認識與掌握。核心素養中的運動(dòng)能力、健康行為、體育品德在一節課或一個(gè)小單元的教學(xué)中是無(wú)法實(shí)現的，需要時(shí)間上的積淀，大單元的提出正是針對這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)科核心素養以運動(dòng)技能教學(xué)為載體，在18個(gè)課時(shí)以上的教學(xué)過(guò)程中不斷的滲透，逐步形成素養。
堅持以“教對學(xué)會(huì )運用”運動(dòng)技能為載體，大單元教學(xué)有效地將學(xué)?！敖虒W(xué)會(huì )運用”理念融入教學(xué)當中。通過(guò)大單元的教學(xué)，“教會(huì )”學(xué)生。通過(guò)創(chuàng )新、趣味性的練習進(jìn)行技能的鞏固和強化，讓學(xué)生在“運用”中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)。通過(guò)大單元教學(xué)進(jìn)行“學(xué)練賽”一體化的課程教學(xué)體系的構建，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，幫助學(xué)生掌握1-2項運動(dòng)技能。
深度學(xué)習倡導“以學(xué)生為中心”的學(xué)習方式，讓學(xué)生在素養導向的學(xué)習目標的引領(lǐng)下，展開(kāi)有挑戰性的學(xué)習任務(wù)與活動(dòng)，將所學(xué)知識應用于不同情境的自主學(xué)習者，是學(xué)生核心素養發(fā)展的重要方式。大單元教學(xué)可以實(shí)現深度學(xué)習，讓學(xué)生深入掌握知識技能與學(xué)練方法，并培養學(xué)生“學(xué)會(huì )如何學(xué)習”的能力。同時(shí)，大單元教學(xué)，可以推動(dòng)體育教師改變“教師為中心”的體育學(xué)習方式，從而讓學(xué)生在深度學(xué)習中感受體育學(xué)科特有的價(jià)值，最終實(shí)現體育的育人價(jià)值。
新時(shí)代體育教學(xué)深度變革需要體育學(xué)科專(zhuān)家的引領(lǐng)，更需要廣大中小學(xué)體育教師落地課堂，作為基層體育教師要具備新的知識觀(guān)，從知識的結構化來(lái)考慮單元的建構。堅持不懈不斷嘗試、探索，用每一節課來(lái)踐行大單元教學(xué)。讓學(xué)生真正在體育課堂上“享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。
嬌山湖小學(xué)劉貝偉
我于9月22日，參加了區教育局體育學(xué)科組織的小學(xué)體育教師培訓。在這1天的學(xué)習培訓中我聆聽(tīng)了教育局領(lǐng)導和在教學(xué)一線(xiàn)的體育教師的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽(tīng)完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習的目的和意義，我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上，應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉，傳統的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象，體育新課標的實(shí)施，使廣大體育教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內容須為教學(xué)目標服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì )到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個(gè)新課程的設計者；體育教師不應是一個(gè)只懂得教人如何運動(dòng)的教練員，更應該是一個(gè)具備現代觀(guān)念和教育素養，知道如何進(jìn)行課程建設以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。新課標的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說(shuō)，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現，成為課堂學(xué)習的主人。在教學(xué)方法上我們應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。在教學(xué)形式上應采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習，如在學(xué)習廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習，并學(xué)會(huì )本節，然后再進(jìn)行統一練習，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì )快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣。
總之，通過(guò)這此培訓學(xué)習，使我認識到必須轉變教育觀(guān)念，摒棄傳統的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權讓給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們享受到體育的快樂(lè )！
嬌山湖小學(xué)馬蘇
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我對以后的教學(xué)工作方向有了更新更高的認識。新的課程標準，體現以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)。對于同一教學(xué)目標、教材內容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調枯燥的教材內容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè )趣。我們把這些稱(chēng)之為“快樂(lè )體育”，簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè )，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應著(zhù)重圍繞《新課程標準》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上，應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉?？纯次覀儌鹘y的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象。
體育新課標的實(shí)施，使廣大體育教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內容須為教學(xué)目標服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
總的說(shuō)來(lái)，這此培訓學(xué)習，使我認識到必須轉變教育觀(guān)念，這是很重要的一步。摒棄傳統的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設想，促進(jìn)學(xué)生的自主性和獨立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者。只要我們體育教師潛心鉆研《新課標》，嚴格按照《新課標》去想去做，就能讓我們的體育課上得有聲有色，從而培養出適應時(shí)代要求的創(chuàng )新型人才。
體育健康新課程標準突出強調要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內容的選擇性，注重教學(xué)評價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，
養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展。因此，新的體育健康課程標準完全符合國家對教育發(fā)展全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
嬌山湖小學(xué)王晶晶
為期一天的培訓緊湊而充實(shí)，受益匪淺。從17年入職以來(lái)每次學(xué)習“全面課程，全員參與，堅持恪守，常做常新”這十六個(gè)字方針時(shí)，都有不同的感悟與想法。剛入職那會(huì )，這就像指路的明燈，為自己工作的方向的方向指明道路，讓自己對于學(xué)校體育工作有了明確的認知。工作了幾年后，這更像一個(gè)對照檢查的標準，時(shí)刻激勵自己不斷努力，不斷靠近這十六個(gè)字所要求和達成的境界。武老師每次對于這十六個(gè)字的解讀都能讓人振聾發(fā)聵，歷久彌新。從“教對學(xué)會(huì )”到“教對學(xué)會(huì )運用”，一個(gè)古稀老人即使取得了那么多成就，仍然沒(méi)有放棄學(xué)習，放棄充實(shí)自己，年級輕輕的我們屬實(shí)不應該就此躺平，而是應該向著(zhù)榜樣不斷前進(jìn)與靠攏。
再說(shuō)好課必備的十四大精典，56個(gè)字的濃縮，讓我對于一節好課的標準又有了一些理解。就像武老師說(shuō)的哪一條單拎出來(lái)整合歸納一下都是一篇質(zhì)量不錯的小論文。信息化的時(shí)代，我們接觸了太多碎片化的知識，總是處在一知半解的尷尬地帶，停滯不前。沉下心來(lái)去認真閱讀一本好書(shū)感覺(jué)已經(jīng)成了一件很久遠的事情。而這導致的必然結果就是，越來(lái)越缺乏思考的能力，“書(shū)到用時(shí)方恨少”。所以還是要閱讀，要學(xué)習，要思考，要認真執行武老師提出的六個(gè)一工程， 不為了檢查而敷衍了事。
成功的路上總是孤單的，但我覺(jué)得我們銅山區的體育教師卻不是。因為這一路上，有良師有益友，有前輩成功的經(jīng)驗為你保駕護航。你只管努力，努力上好每一節課，認真踐行六個(gè)一工程，剩下的交給時(shí)間，時(shí)間會(huì )證明一切。相信不久的將來(lái)，我一定能成為一個(gè)既吹得響哨，也拿得起筆，上課教研兩手抓的合格的體育老師。
嬌山湖小學(xué)經(jīng)珂
今天我參加了全區體育教師的培訓，這次培訓給我提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習我對新課程標準有了深入的認識和掌握，對體育與健康課程的實(shí)踐有了更清楚的理論依據，為今后體育與健康課程的開(kāi)展提供了思想基礎。通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。通過(guò)這培訓，使我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。
“健康第一”是體育教育的宗旨和靈魂，一直以來(lái)貫徹到每一項體育與健康教學(xué)工作當中去，課堂教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復雜的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，參與者在智力、情感和人際交往活動(dòng)中實(shí)現著(zhù)自己的多種需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對學(xué)生而言，課堂教學(xué)是他們學(xué)校生活的最基本構成，其實(shí)質(zhì)是生命活力煥發(fā)、生命價(jià)值不斷顯現的生動(dòng)活潑的成長(cháng)過(guò)程。在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在好奇心的刺激下，滿(mǎn)懷樂(lè )趣地參與挑戰活動(dòng)，親自體驗充滿(mǎn)思想、情感、智慧的活動(dòng)，并根據自己的興趣、體驗和理解，知識和能力的提高體現了學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中生命價(jià)值。對教師而言，課堂教學(xué)是教師職業(yè)生活的最基本的構成，教學(xué)過(guò)程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專(zhuān)業(yè)水平和生命價(jià)值的直接體現。體育教學(xué)過(guò)程中教師也是一個(gè)主體性的人，教師的每一堂課都應該是體現他自身生命價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)。所以教學(xué)過(guò)程中，每一位教師和學(xué)生應該把教學(xué)的課堂構建成一個(gè)美好的學(xué)習環(huán)境，不僅體現出原有的傳統課堂教學(xué)中的社會(huì )價(jià)值，而且充分顯現出它的主體價(jià)值和內在的生命價(jià)值。
學(xué)生是教育的主體，教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度有直接關(guān)系?！扼w育課程標準》關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生的需要和重視學(xué)生情感體驗，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì )主義信任的成長(cháng)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，特別強調學(xué)生學(xué)習主體地位的體現。因此，評價(jià)體育教學(xué)課時(shí)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標準之一。首先學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)中是否具有目的性和計劃性，活動(dòng)的內容和方法是否經(jīng)過(guò)自身的肯定和選擇。簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法是看學(xué)生體育活動(dòng)中熱情的程度。應該說(shuō)，學(xué)生如是積極投入體育教學(xué)活動(dòng)，那么該課便發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性。其次是看體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主意識的表現，主要反應在學(xué)生對學(xué)習內容的把握情況，以及學(xué)生自主學(xué)習的行為和質(zhì)量，學(xué)習的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學(xué)生對學(xué)習內容把握準確，以自己的自主學(xué)習為主，動(dòng)機明確，活動(dòng)興趣高，且有愉快的心理體驗，說(shuō)明教師在該課堂中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。應該說(shuō)明的是，學(xué)生主體精神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結果，而學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度如何，關(guān)鍵看教師藝術(shù)性運用誘因方法的能力。
其次，在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個(gè)教師最為頭痛的，有些項目在教學(xué)中沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，但通過(guò)學(xué)習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學(xué)。楊教授教授采用實(shí)例、用肢體語(yǔ)言、講解示范形象生動(dòng)的從教學(xué)目標的制定、教案的寫(xiě)法、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述，讓我明白“制定教學(xué)目標是一個(gè)技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會(huì )套住你”。通過(guò)這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。步入新的世紀，面對初見(jiàn)端倪的知識經(jīng)濟，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現實(shí)的問(wèn)題。這次國家給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過(guò)本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過(guò)自身的勤奮努力，相信我們會(huì )成為新世紀基礎教育戰線(xiàn)上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高自身的教學(xué)素養，研究現代教育教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結論;教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng )造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開(kāi)心，能傷人也能救人?？梢?jiàn)我們教師駕駛著(zhù)很大的使命。這次培訓內容豐富，實(shí)用性強，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。培訓中專(zhuān)家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。
最后，在培訓中我還認識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
嬌山湖小學(xué)黃曉禾
通過(guò)武云飛老師和石冰冰教研員的講座，結合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗，我深深地認識到體育人的職責和任務(wù)，這里面需要教師辛勤的汗水和智慧。
武老師指出新的課標對教師提出新的要求。體育教師在教學(xué)中要聚焦核心素養，要注重激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，關(guān)注學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生終身鍛煉的意識。
1、“教對、學(xué)會(huì )”就是通過(guò)上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些內容，達到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標沒(méi)有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì )沒(méi)有，有多少人基本學(xué)會(huì )教師一定要心中有數。 教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教，教師在教學(xué)過(guò)程中，大量地向學(xué)生傳授，一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習。
2、嚴禁采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導作用。
3、認真研究和明確課的重難點(diǎn)，想清楚教法學(xué)法。學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)興趣，這個(gè)學(xué)習過(guò)程是愉快的，學(xué)習結果也會(huì )令人滿(mǎn)意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì )體育知識和技能，教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。
4、提高教師自身的素質(zhì)，身正示范作用
教師的一言一行馬隊學(xué)生的思想品德教育產(chǎn)生決定性的影響，要想正學(xué)生，首先正自身。教師要以身作則，作好表率，要有高度的事業(yè)心和責任感，不斷提高思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)和道德修養，樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德，要以良好的行為習慣來(lái)渲染學(xué)生。
最后，作為銅山體育人，不斷更新和反思，不斷進(jìn)取拼搏，才能徹底貫徹做到六個(gè)一，三個(gè)不怕，做時(shí)代的先鋒。
嬌山湖小學(xué)周嬌
2023年9月22日我參與了銅山區小學(xué)體育教師的培訓，有石冰冰老師、武云飛老師、以及銅山區優(yōu)秀的體育教師給我們分享她們成長(cháng)的歷程、成功的經(jīng)驗。為期一天的培訓，讓我像一塊海綿一樣，不斷地汲取著(zhù)來(lái)自前輩們的經(jīng)驗，明確了日后體育教師的路應該如何去前進(jìn)。
每一次的培訓都是重新學(xué)習、不斷反思自己的過(guò)程，銅山學(xué)校體育的“十六字”工作模式——全面課程、全員參與、堅持恪守、常做常新，每一位體育老師都應謹記這四個(gè)要求，像一名優(yōu)秀體育教師的方向發(fā)展。在日常教學(xué)過(guò)程中要訓練學(xué)生的體能，讓學(xué)生有一個(gè)良好的身體素質(zhì)。以賽促練可以調動(dòng)學(xué)生訓練的積極性，但是比賽不止是體現在基本部分的結束，要貫穿每一個(gè)環(huán)節，在不同的環(huán)節提出不同的比賽要求，例如前滾翻教學(xué)搖小船這一環(huán)節，可以比一比哪位同學(xué)團身最緊、滾動(dòng)最圓滑。
當然要成為一名優(yōu)秀的體育老師，只上好課是遠遠不夠的，還要有扎實(shí)的基本功，有遠見(jiàn)，能拿的起筆，能讓學(xué)生喜歡上你的課。體育教師要抓住區里給予的機會(huì )，多參與，不怕艱難，迎難而上，鍛煉自己，不斷成長(cháng)。寫(xiě)論文、寫(xiě)課題對于成長(cháng)成優(yōu)秀的體育教師也是必不可少的，當區里有論文比賽，有科研杯、行知杯、藍天杯等通知時(shí)，積極參與。
通過(guò)本次培訓，我獲益匪淺，日后要不斷努力，爭取早日成為一名拿的起筆、上的好課、學(xué)生喜歡的教師。
嬌山湖小學(xué)吳江云
2023年9月22日我參加了銅山區小學(xué)體育教師全員培訓，在這一天的學(xué)習培訓中，我有幸觀(guān)看了教育部專(zhuān)家及幾位出色的人民教師的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補充。培訓的時(shí)間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)學(xué)習，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、 轉變思想
通過(guò)培訓，使我對教研員這個(gè)角色有了進(jìn)一步的了解，教研員不只是聽(tīng)課評課、檢查常規教學(xué)工作這么簡(jiǎn)單。教研員是老師的老師，是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者指導者的角色。在教學(xué)工作中和教師們一起研究、探討存在的具體問(wèn)題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著(zhù)榜樣作用。
2、 實(shí)干興體
人工智能已經(jīng)逐漸出現在各大學(xué)校內，老師會(huì )被取代，經(jīng)過(guò)了十年二十年考驗的老教師說(shuō)過(guò)，“要有狼性”落后就要挨打，老師在過(guò)去被人們稱(chēng)為大先生，是人類(lèi)靈魂工程師，是塑造生命、塑造靈魂、塑造新人的人。必須先從“匠”至“師”的變化，再從“是”到“家”的變化的升華。所以教師應做到“八學(xué)”之師。1、先學(xué)之師：始終保持強烈的求知欲，早學(xué)，先學(xué)，如饑似渴地學(xué)。2、新學(xué)之師：尋求突破，無(wú)比倫比的高效率學(xué)習。3、深學(xué)之師：泛薛和精學(xué)相結合，求真諦，得精華。4、創(chuàng )學(xué)之師：尋求創(chuàng )新、創(chuàng )造，學(xué)創(chuàng )貫通。5、跨學(xué)之師：跨學(xué)科，專(zhuān)業(yè)，領(lǐng)域，行業(yè)學(xué)習“集大成”得智慧。6、協(xié)學(xué)之師：在學(xué)習場(chǎng)中，相互激發(fā)、啟發(fā)、互發(fā)。7、智學(xué)之師：借助于智能化手段學(xué)習，不斷升華。8、導學(xué)之師：具有高超得指導學(xué)生得能力。
“無(wú)體育不清華”提倡終身運動(dòng)。這包含學(xué)習能力和體育能力是相輔相成，包括所有學(xué)科，但是它都要坐落在你人的適應能力，體力能力，接受能力，那接受能力是什么？你沒(méi)有好身體，你沒(méi)有好身體，你接受的了嗎？自己要想清楚教師如何擔任一名合格的體育老師，就是干與不干的問(wèn)題。
幾十年來(lái)，幾代人的工作模式也在常做常新，銅山學(xué)校體育的教學(xué)理論與踐行體系，銅山學(xué)校體育“十六字”工作模式。全面課程、全員參與、堅持恪守、常做常新的教學(xué)思想。
3、 堅持恪守
堅持以“教對學(xué)會(huì )運用“運動(dòng)技能為載體，將運動(dòng)能力、健康行為、體育品德，循序漸進(jìn)，互融生成式的一體化達成，從中不斷促進(jìn)學(xué)科核心素養的形成。形成每個(gè)教師獨有的特色，每個(gè)人有自己的上課風(fēng)格，想著(zhù)對體育組有利的事多做，不能心比天高，命如紙薄，機會(huì )把握在每個(gè)人手里。
其中我最喜歡一個(gè)優(yōu)秀老師的報告結語(yǔ)說(shuō)的很好，一件事情，堅持做了三天，那是心血來(lái)潮；堅持了3個(gè)月，那是剛剛上場(chǎng)；堅持了三年，那才算得上事業(yè)。三年入行，五年懂行，十年稱(chēng)王，寧愿十年做一件事，也不要一年做十件事，成功靠的不是豪言壯語(yǔ)，而是腳踏實(shí)地持續的努力。我很認同，起初工作沒(méi)有很大的起色，著(zhù)很正常，重要的是你去認真的做了，無(wú)論結果與否，你的努力終將發(fā)光光發(fā)亮！
很感謝有這次機會(huì )能去聽(tīng)各位前輩的演講，知道教師一路走來(lái)的艱辛。
知不足而奮進(jìn)，望遠山而前行
銅山實(shí)小教育集團北京路校區伏獻穎
9月22日，2023年銅山區小學(xué)體育教師全員培訓在美麗的新區實(shí)驗小學(xué)隆重舉行，雖然學(xué)習時(shí)間僅有一天，但內容豐富多彩。有我們銅山體育界的老前輩、老專(zhuān)家武云飛教師做的《空談?wù)`教，實(shí)干興體》的講座，從他的身上我充分感受到銅山體育人對體育的熱愛(ài)、對事業(yè)的執著(zhù)，更有著(zhù)對學(xué)校體育深深的情懷。有我們銅山區體育教研員石冰冰老師的《聚焦核心素養，促進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展》的講座。對上半年的工作進(jìn)行了回顧，對今后的工作進(jìn)行了部署，更要求我們體育教師要創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，把自己的本職工作做得更有有聲有色。有我們經(jīng)驗豐富的體育教師對我們進(jìn)行的經(jīng)驗介紹，如吳芳老師的《堅持恪守，筑夢(mèng)同行》、馮靜老師的《實(shí)干推動(dòng)排球特色高質(zhì)量發(fā)展》，她們通過(guò)多年的堅持與堅守塑造了各自響亮的體育名片，讓人非常的佩服。也有我們年輕體育棠張躍進(jìn)的王爽爽老師、大學(xué)路的王雪姣老師、大許實(shí)小的付貝老師、新區實(shí)小的郭浩老師，這幾位老師的個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷，詮釋了他們通過(guò)苦干、巧干加實(shí)干的勁頭成就自己的夢(mèng)想。
作為一名從教近30年的老體育教師，我深知“活到老學(xué)到老”這個(gè)道理，在知識與技能日益創(chuàng )新的今天，作為一名老師更應該加強自身的學(xué)習，努力跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，用全新的教學(xué)理念武裝頭腦。同時(shí)要做好一名老教師的傳、幫、帶作用，盡自己所能為體育教育事業(yè)發(fā)揮自己力所能及的作用。
學(xué)習是最美的遇見(jiàn)
銅山實(shí)小教育集團北京路小學(xué)杜娟娟
開(kāi)學(xué)初，為了提高全區體育課程的質(zhì)量，安排了一次體育老師全員培訓。這次培訓我受益匪淺，讓我對如何有效地教授體育課程有了更全面的認識。
首先，我們銅山體育的老前輩武云飛老師進(jìn)行了一場(chǎng)“空談?wù)`教，實(shí)干興體”的精彩講座，讓在場(chǎng)的老師無(wú)不為之而感動(dòng)。在講座中武老師再一次強調了銅山體育的十六字工作模式，六個(gè)一工程，和體育教師三不怕。培訓中體育老師們共同學(xué)習了新的教學(xué)理念和方法。我們了解到，傳統的體育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現代學(xué)生的需求，需要更多的個(gè)性化、多樣化的教學(xué)方法。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講座和與其他老師的討論，我了解到了一些新的教學(xué)理念，比如以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強調學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，通過(guò)讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習來(lái)培養他們的體育興趣和能力。這讓我重新審視了自己過(guò)去的教學(xué)方法，意識到了自己需要進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新。
接著(zhù)，經(jīng)驗豐富的吳芳、馮靜老師又給我們分享了多年積累的教學(xué)經(jīng)驗、心得，讓我受益匪淺；優(yōu)秀又朝氣蓬勃的年輕教師王爽爽、大學(xué)路王雪姣、大許付貝貝、新區郭浩、這幾位老師個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷讓我為之感動(dòng)和觸動(dòng)，不禁反思自己今后要做些什么？目標是什么？
最后，教研室石冰冰老師進(jìn)行了“聚焦核心素養，促進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展”的講座，通過(guò)專(zhuān)家的講座，我明確了體育教育的目標和任務(wù)，明白了體育教師應該注重培養學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)習了如何評價(jià)學(xué)生的體育能力和表現，了解了一些評價(jià)體系和方法，這對于我進(jìn)行教學(xué)設計和學(xué)生評價(jià)非常有幫助。
通過(guò)這次體育老師的培訓，我不僅擴展了自己的教學(xué)視野，了解了一些最新的教學(xué)理念和方法，也找到了自己存在的不足之處，并且開(kāi)始嘗試改進(jìn)和創(chuàng )新，努力成為一名更加優(yōu)秀的體育教師。
體育教師培訓心得
北京路小學(xué)杜秋菊
2023年9月22日，開(kāi)展了為期一天的全區小學(xué)體育教師全員培訓活動(dòng)，活動(dòng)中，通過(guò)專(zhuān)家講座、骨干教師經(jīng)驗傳授、實(shí)踐課堂再現等形式向我們呈現了一場(chǎng)精彩盛宴，通過(guò)一天的學(xué)習使我收獲很多。
《空談?wù)`教，實(shí)干興體》，武老師強調了學(xué)校體育、體育教師、體育課堂的重要性。他倡導新時(shí)代的體育教師要做到“八學(xué)”之師。先學(xué)之師、新學(xué)之師、深學(xué)之師、創(chuàng )學(xué)之師、跨學(xué)之師、協(xié)學(xué)之師、智學(xué)之師、導學(xué)之師。他強調作為銅山體育教師要堅持以往的“十六字”工作模式：全面課程、全員參與、堅持恪守、常做常新。但又提出我們教學(xué)思想模式要緊跟國家新政策，根據新課標適時(shí)做出調整：堅持以體育人，促進(jìn)學(xué)生核心素養的形成。
在骨干教師經(jīng)驗分享環(huán)節中王爽爽老師通過(guò)多媒體詳細介紹精品課的錄制和上傳。并將其經(jīng)驗總結為“六個(gè)一”。為大家答疑解惑，為參與精品課的評比指明了方向。讓我印象最深刻的是：大學(xué)路小學(xué)王雪姣老師和大許實(shí)驗小學(xué)付貝老師，這兩位老師用自己的經(jīng)歷向大家講述了她們的成長(cháng)之路。她們拿得起筆，上的了課，積極參加各級各類(lèi)比賽，緊緊抓住每一次歷練機會(huì )，才實(shí)現了一次又一次的蛻變。在她們成長(cháng)的過(guò)程中，出現了幾次關(guān)鍵性的轉折點(diǎn)，這也提醒我在教學(xué)過(guò)程中要善于把握機會(huì )，主動(dòng)學(xué)習，敢于挑戰。
通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多的經(jīng)驗和教學(xué)方法，我將為自己成為更好的體育教師、更好的自己而努力
小學(xué)體育教師培訓心得
北京路小學(xué)公文強
九月22日，參加了銅山區小學(xué)體育教師培訓活動(dòng)，為期一天的活動(dòng)，收獲了很多，通過(guò)武老師，石老師以及優(yōu)秀同仁的講座也感觸頗深。
首先，武老師首先進(jìn)行一場(chǎng)精彩的“空談?wù)`教，實(shí)干興體”講座，分析了新時(shí)代，大背景下，需要什么樣的體育教師，需要體育教師具備哪些素養。也給我們敲響了警鐘，需要我們認真刨析自己，捫心自問(wèn)，自己目前處于什么樣的境界。同時(shí)讓我們進(jìn)一步認識體育對孩子身體和心理的重要作用，充分認識到體育的育體育人的獨特優(yōu)勢和重要價(jià)值，我們讓我不禁反思，我自己的體育課，到底給孩子帶來(lái)了什么，以及今后能給孩子帶來(lái)什么。接著(zhù)武老師進(jìn)一步強調銅山體育的十六字工作模式，六個(gè)一工程，和銅山體育三不怕。講到這里，又讓我有了極大的反思，自己平時(shí)的工作，到底做了多少，還差多少。這也對我今后的工作提供了導向，今后將以此為標準。嚴格要求自己，對標發(fā)展。好課必備的十四大經(jīng)典，可堪稱(chēng)為經(jīng)典，需要今后上課中認真備課，細細打磨，看似習以為常的東西，要做到融會(huì )貫通也絕非容易之事。
接著(zhù)，優(yōu)秀同行進(jìn)行講座，讓我們知道，光鮮亮麗的背后，一定存在付出。優(yōu)秀同仁的演講給了我很大的鼓勵，在今后工作中，需要認真，腳踏實(shí)地。
下午，石老師進(jìn)行“聚焦核心素養，促進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展”講座。讓我感觸最深的就是關(guān)于大單元和大課間的論述，時(shí)代不斷發(fā)展，需要培養時(shí)代新人，更與要老師轉變觀(guān)念，走在時(shí)代前列，接受新理念，才能引導學(xué)生掌握新素養。
說(shuō)點(diǎn)什么...
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