“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！币探o學(xué)生一杯水，教師不僅僅需要一桶水，更需要有源源不斷的活水。閱讀就是教師活水的源頭，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、職業(yè)發(fā)展、生活交往的工具包。為培養教師的良好閱讀習慣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，9月26日上午，同毓書(shū)社劉集分社開(kāi)展了第一次讀書(shū)分享活動(dòng)。本次活動(dòng)由周傳振主任組織，房蘇紅老師主持。

  會(huì )議第一項：周主任對讀書(shū)的意義作出了充分的詮釋?zhuān)⑶覍η嗄杲處煹陌l(fā)展提出了較高的要求，他希望青年教師能夠在個(gè)人課題、論文發(fā)表、公開(kāi)課等方面通過(guò)閱讀不斷地成長(cháng)強大。

  會(huì )議第二項：由房蘇紅老師主持，其他教師逐一分享自己的讀書(shū)感悟。參與此次讀書(shū)分享的共計有十五位教師，讀書(shū)的內容主要分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是關(guān)于教育教學(xué)的；一類(lèi)是關(guān)于生活感悟的。下面講各位老師的分享作出簡(jiǎn)要的概括。

  房蘇紅老師分享《教師的溝通能力》，她主要分享了書(shū)中與同事溝通的技巧、與家長(cháng)交談的步驟以及化解溝通危機的方法，對于教育教學(xué)管理來(lái)說(shuō)，十分實(shí)用。

  張毛心老師分享魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》：作為一名有愛(ài)的教師，能夠走進(jìn)學(xué)生的心里，能夠站在學(xué)生的角度思考，會(huì )溝通，以身作則，身正為范，讓愛(ài)貫穿教育的始終。

  楊濤老師分享蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》： 要學(xué)會(huì )賞識自己的學(xué)生，充分肯定學(xué)生，發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn) 樹(shù)立學(xué)生的信心，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)取，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生體味到學(xué)習的樂(lè )趣。

  李世森老師研讀體育解剖學(xué)：運動(dòng)解剖讓我更加清晰的了解了身體的骨骼肌構造，對于運動(dòng)訓練和運動(dòng)康復打下來(lái)扎實(shí)的基礎。

  師夢(mèng)瑤老師分享張平《什么是最好的教育》在日常教學(xué)中，真正把“無(wú)為”之道結合起來(lái)，喚醒他們，也喚醒自己!要把這種“喚醒”滲透其中，做到教育無(wú)痕，潤物無(wú)聲，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。

  喬艷玲老師充分研讀化學(xué)大單元教學(xué)概念，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)例，闡述自己的教育主張，放手讓孩子去表現自己。

  劉瀟老師讀李鎮西《愛(ài)心與教育》，我看到了李老師作為一名人民教師對學(xué)生的真誠付出，在今后的教學(xué)中我也會(huì )學(xué)習李老師的教學(xué)智慧，平等對待每一位同學(xué)，成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師。

  張琪老師分享問(wèn)題學(xué)生診療手冊這本書(shū)讓我更加深入了解了問(wèn)題生的癥狀和原因，也提供了很多實(shí)用的教育方法和策略，激勵我在今后教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，更有效的采取個(gè)性化措施。

  周宇含老師分享《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》，這本書(shū)講述的是作者通過(guò)自己的不斷學(xué)習，擺脫了原生家庭的傷痕與束縛，在對自己的過(guò)往進(jìn)行反思時(shí)得到救贖的故事。這本書(shū)展現了教育給予作者偉大的力量，以及分享了作者對教育產(chǎn)生的新的認知，新的見(jiàn)解。

  張煜老師讀《做最好的老師》三部分，心得感悟：1、要做個(gè)有愛(ài)心的老師：‘對孩子成長(cháng)以至一生負責。2、做個(gè)尊重學(xué)生的老師3、做有底氣老師。

  胡嬌老師分享李鎮西《為了更好的教育》：更好的教育一定是有靈魂的，真誠的愛(ài)心、豐富的智慧與開(kāi)闊的格局，這就是教育的靈魂。

  宮青竹老師讀龍應臺《孩子你慢慢來(lái)》:教育要學(xué)會(huì )等一等，要相信孩子有自我成長(cháng)的能力，只要放大我們的耐心，定能收獲孩子的成長(cháng)。

  楊夢(mèng)羽老師讀《愛(ài)的藝術(shù)》，認為愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，人們需要有這方面的知識，并且為此付出努力，在不斷學(xué)習和體會(huì )中增強對愛(ài)的理解，體會(huì )愛(ài)的真諦，真正地去享受幸福。

  李純老師分享翟學(xué)偉《中國人的行動(dòng)邏輯》：了解中國人的行動(dòng)和目的的邏輯，更好的了解社會(huì )心理以及學(xué)生心理。
  讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，豐富我們的情感，讀書(shū)教給我們本領(lǐng)，糾正我們過(guò)失。我們不可以改變他人和過(guò)去，但是閱讀可以讓我們自己和未來(lái)改變！