童蒙養正，靜待花開(kāi)；立德立言，無(wú)問(wèn)西東。子曰：少成若天性，習慣如自然。為了抓實(shí)抓細入學(xué)教育，促進(jìn)學(xué)生良好習慣養成，一年級的老師們組織新生進(jìn)行了常規訓練，老師們一一耐心指導，同學(xué)們也積極學(xué)習，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。讓我們去瞧瞧成果吧！
鈴聲響起，孩子們安靜有序，挺胸抬頭，文具書(shū)本擺放整齊，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)靜待老師來(lái)上課。
精美源于細節，細節造就成功。教孩子們寫(xiě)字的過(guò)程中，師生配合著(zhù)背著(zhù)朗朗上口的口訣：拇指、食指——捏著(zhù)，三指、四指——托著(zhù)，小指往里——藏著(zhù)，筆桿向后——躺著(zhù)，筆尖向前——斜著(zhù)。孩子們在老師“反復抓，抓反復”的過(guò)程中做到了“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸。孩子們一筆一劃，工工整整寫(xiě)好中國字；一言一行，端端正正爭做最美十小人。
著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。
古人云：“食為天，禮為先”。它強調的是中華民族飲食文明的精髓——禮儀。就餐時(shí)，教育孩子不挑食、不浪費、不大聲喧嘩；餐后擦拭干凈嘴巴和小手，整理好桌面。
一規一矩有章法，一言一行好習慣。一年級老師們將以本次常規訓練為契機，助力學(xué)生養成良好的習慣，為課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
洛克說(shuō)：“一切教育歸根結底都是為了培養人的好習慣?！倍昧晳T的養成離不開(kāi)全體一年級班主任和任課老師的齊抓共管，細致落實(shí)。為了孩子們更美好的明天，我校全體教師將會(huì )持之以恒，常抓不懈，繼續關(guān)注教育教學(xué)的每一個(gè)細節，把行為習慣培養納入到日常學(xué)習和生活中，真正讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上！
