1992年，徐師一附小強力奏響素質(zhì)教育最強音，提出“打下寬厚的生長(cháng)點(diǎn)，練就做人的基本功”的辦學(xué)理念，堅持“話(huà)大大方方說(shuō)，書(shū)仔仔細細讀，字扎扎實(shí)實(shí)寫(xiě)，題踏踏實(shí)實(shí)做”的學(xué)風(fēng)，開(kāi)始了強師能，提素養的素質(zhì)教育改革之路。

  2023年9月22日，江蘇省余穎名校長(cháng)工作室第四次線(xiàn)下研修活動(dòng)在徐師一附小教育集團經(jīng)十路小學(xué)舉行。

  教研花開(kāi)金秋季，同心掬得滿(mǎn)校香。工作室的老師們從江蘇各地匯聚徐州，共赴學(xué)習盛宴。本次研修活動(dòng)主題為教研文化的校本表達，由工作室成員和附小集團本部、經(jīng)十路的教師共同進(jìn)行語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的課堂展示，課例引路，教研成長(cháng)。

  來(lái)自徐州市師范學(xué)校第一附屬小學(xué)的祝雪冰老師執教五年級上冊課文《珍珠鳥(niǎo)》一課。祝老師遵從“把握文意，選點(diǎn)突破”原則，抓牢文本資源，以“閱讀提示”為突破點(diǎn)，以“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好境界”遷移貫穿，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習這篇文章。在個(gè)性化朗讀中，讓學(xué)生點(diǎn)評，老師引導學(xué)生的心靈和情感逐步被打動(dòng)的同時(shí)，提高了朗讀水平。

  來(lái)自南京市逸仙小學(xué)的宋尚琴校長(cháng)執教五年級上冊《搭石》一課，課堂由“速度我能行”“讀后共分享”兩大任務(wù)組成。教學(xué)中突出閱讀策略“速讀”的教學(xué)，指導學(xué)生多次運用速讀方法進(jìn)行速讀練習，并巧妙地將字詞文的教學(xué)內容融入其中。同時(shí)以精心設計的學(xué)習單為抓手，關(guān)注素養形成，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)搭石的美麗風(fēng)景，通過(guò)找找畫(huà)面、演讀畫(huà)面、品味畫(huà)面層層推進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)在其中、樂(lè )在其中，在多次閱讀中感受到搭石體現的濃濃鄉情。

  來(lái)自無(wú)錫通江實(shí)驗小學(xué)的盛春燕校長(cháng)執教五年級上冊英語(yǔ)譯林版《Unit3 Our animal friends》一課。本節課緊扣單元主題意義創(chuàng )設學(xué)習語(yǔ)境，以自主學(xué)習單有效推進(jìn)學(xué)習過(guò)程，在多模態(tài)活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生思維逐級爬坡，經(jīng)歷文本走向生活，語(yǔ)料實(shí)現語(yǔ)用的學(xué)習體驗。

  來(lái)自徐州市經(jīng)十路小學(xué)的呂?；劾蠋焾探涛迥昙壣蟽杂⒄Z(yǔ)譯林版《Unit3 Our animal friends》一課。的是譯林版五年級上冊英語(yǔ)Unit3 Our animal friends。呂老師利用bottom- up的教學(xué)模式，創(chuàng )設情境，先從自己的動(dòng)物朋友的特點(diǎn)出發(fā)，從單詞-短語(yǔ)-句循序漸進(jìn)，直至復述文中的動(dòng)物朋友，課堂輕松自然，潛移默化中滲透了對動(dòng)物朋友的愛(ài)。

  課例展示后，研修班一行校長(cháng)進(jìn)行了沙龍研討。通過(guò)對課前測、課后測數據的分析，就活動(dòng)中的薄弱環(huán)節進(jìn)行復盤(pán)，精準把脈，巧妙支招，并指出可效仿、可操作的解決路徑。

  經(jīng)十路小學(xué)的老師們也積極參與教研討論，針對進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng )新教學(xué)特色、開(kāi)發(fā)校本教研文化亮點(diǎn)等內容，與研修班的老師們進(jìn)行了細致交流。

  工作室余穎校長(cháng)做總結發(fā)言，為學(xué)員們答疑解惑。她希望各位學(xué)員立足“主題”開(kāi)展教研活動(dòng)，小步子進(jìn)行周期性研究和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，提升教研教學(xué)水平。腳踏實(shí)地、扎根教育，不斷向“彼岸”前行，讓美好發(fā)生！