教研過(guò)程中，首先，老師們集思廣益根據小、中、大班幼兒的身心發(fā)展規律及學(xué)習特點(diǎn)，采用不同形式為切入點(diǎn)，互相交流，提出了豐富的活動(dòng)創(chuàng )意,大家一起探討各班級五大領(lǐng)域具體開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)內容。然后由代表對預設主題脈絡(luò )進(jìn)行了梳理與分享。
最后，高老師結合老師們的分享小結：傳統節日是中華民族文化傳承的重要組成部分，每一個(gè)節日的背后蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值。在開(kāi)展傳統節日活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習是需要通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗來(lái)獲取的。教師要設法調動(dòng)、激發(fā)幼兒的情感，引導幼兒積極構建自己的經(jīng)驗世界，充分發(fā)揮傳統節日的教育功能。愛(ài)國教育不是一句口號，而是讓教育回歸生活本質(zhì)。并提出要用心對待每一次教研活動(dòng)，多看、多學(xué)、多總結、多反思，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，在總結與反思中不斷穩步發(fā)展。
