??9月21日上午，徐州市中學(xué)黨組織書(shū)記、校長(cháng)后備人選“一百工程”新沂研討班的專(zhuān)家走進(jìn)徐州市第十三中學(xué)。徐州市第十三中學(xué)黨總支趙苑書(shū)記、徐州市第十三中學(xué)蔡曉梅校長(cháng)對專(zhuān)家們的到來(lái)表示熱烈歡迎。
??首先，學(xué)校青年教師李欣鴻執教七年級數學(xué)《有理數的加減混合運算》。課堂由徐州真實(shí)情境導入，用現實(shí)生活創(chuàng )建數字化模型，引發(fā)學(xué)生探究；接著(zhù)，李老師設計了一個(gè)趣味游戲，讓學(xué)生遷移知識促進(jìn)吸收；最后再回歸真實(shí)情境，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光看世界。
??隨后的復盤(pán)式評課環(huán)節，七年級數學(xué)學(xué)科組長(cháng)董磊老師組織聽(tīng)課教師們共同復盤(pán)了課堂的教學(xué)流程，提出了建設性的意見(jiàn)和建議。本次教研采用專(zhuān)業(yè)研討方式，讓執教者與聽(tīng)課者基于學(xué)生狀態(tài)、教師助學(xué)、課堂性質(zhì)、課堂文化四個(gè)維度進(jìn)行合作互動(dòng)，平等對話(huà)、民主交流，逐步形成新的反思。
??聽(tīng)課專(zhuān)家表示，復盤(pán)式教研基于事實(shí)，基于合作，基于研究提高的評課范式在數學(xué)課堂聽(tīng)評課活動(dòng)中的應用，具有較強的針對性和可操作性，為教學(xué)教研厘清方向。
