知行不輟，日益精進(jìn)；夯基固本，賦能成長(cháng)。為進(jìn)一步提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師綜合素養，9月20日下午，驛城實(shí)小科學(xué)組開(kāi)展了本學(xué)期第四次教研活動(dòng)，本次活動(dòng)的內容為，共聽(tīng)楊雨欣老師的教學(xué)公開(kāi)課《光的反射現象》。
課堂伊始，楊老師用一塊小鏡子將手電筒的光投射到天花板上或者黑板上，學(xué)生們的目光追逐著(zhù)光斑，十分興奮，紛紛訴說(shuō)著(zhù)自己的已有經(jīng)驗，殊不知本課的主題“光的反射”就這樣被引出了。
楊老師用專(zhuān)業(yè)的知識為大家講解光的反射現象，還結合了動(dòng)畫(huà)視頻幫助同學(xué)們理解入射光線(xiàn)反射光線(xiàn)的概念。寓教于樂(lè )，學(xué)生在輕松的氛圍中獲取了知識。在接下來(lái)的探究活動(dòng)中，同學(xué)們也躍躍欲試，想要親自動(dòng)手體驗光的反射路線(xiàn)。
楊老師為同學(xué)們的操作進(jìn)行了細心的點(diǎn)評，肯定了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，也指出了學(xué)生實(shí)驗操作中的不足之處，鼓勵學(xué)生加以改進(jìn)。最后還提出了更加有難度的挑戰，讓同學(xué)們設計光的反射路線(xiàn)，去照亮黑暗中的小球。同學(xué)們都認真地參與設計，將將收獲的知識展示出來(lái)。
科學(xué)組牛老師和徐老師在認真聆聽(tīng)此課后，也提出了寶貴的建議。大家一起在課后進(jìn)行復盤(pán)，將本節課的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行了總結。
學(xué)生的課前時(shí)間實(shí)實(shí)在在用起來(lái)了，很多同學(xué)能夠做到提前兩分鐘走入教室預習。學(xué)生們的自主探究能力也深有體現，學(xué)生在課堂的參與度高，教師對課堂時(shí)間的控制、對群學(xué)的有效性、評價(jià)的及時(shí)性和激勵性、課堂的完整程度、板書(shū)的規范等都有很大的進(jìn)步。
作為教師的我們在以后的教學(xué)中，不僅要以積極主動(dòng)的狀態(tài)沉下心、俯下身做好學(xué)生研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還要用“新時(shí)代教師”的標準嚴格要求自己，深入鉆研教材，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，努力提升自己的教育水平和教學(xué)能力，爭取向優(yōu)秀教師的道路上前進(jìn)。
