教室僅僅是一間房子嗎？當然不是。在星光小學(xué)的教室里，每一處空間都是“敬食養德”的表達。我們一直著(zhù)力于教室空間的打造，期許從“小空間”的改變，賦予孩子成長(cháng)的意義，成為班級管理的教育資源，讓學(xué)習和成長(cháng)真實(shí)的發(fā)生。
60間教室，60所場(chǎng)館。年級有主題，班班有特色。孩子到不同的年級、不同的教室去了解、學(xué)習到敬食養德不同方面的知識和禮儀。
老師們用創(chuàng )意的設計，孩子們用靈巧的雙手，共同打造出60間不同的微場(chǎng)館。
每間場(chǎng)館門(mén)口還設置了“電子班牌”，其中有敬食養德之星、學(xué)生詩(shī)歌作品、參與勞動(dòng)的照片等等。
敬食養德，勞體潤心；班級公約，凝心聚力；中隊文化，傳遞力量……
“微場(chǎng)館”建設從學(xué)生的需求出發(fā)，讓殷殷師生愛(ài)、融融伙伴情成為每一間場(chǎng)館中潤物無(wú)聲的文化氣息。學(xué)生主動(dòng)積極參與這些“微場(chǎng)館”建設，飽含著(zhù)他們的創(chuàng )意，也寄托著(zhù)他們對班級家一樣的情感。
敬食養德，勞體潤心。良好的育人環(huán)境，濃厚的校園文化，形成了星光“敬食養德”最美風(fēng)景。愿星光的學(xué)子成為愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的好少年，將來(lái)用辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造生活之美。
