幼小銜接是小學(xué)和幼兒園相互呼應的過(guò)程。做好小幼銜接，是實(shí)現基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一?！督逃筷P(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》（2021年）提出了“兒童為本”“雙向銜接”的要求；《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出了將“入學(xué)適應”作為小學(xué)低年段的重要教育教學(xué)工作，對課程與教學(xué)提出了專(zhuān)門(mén)的要求。
太行路小學(xué)從兒童本位出發(fā)，根據兒童心理發(fā)展規律及成長(cháng)發(fā)展需求，精心打造了幼小銜接第四單元課程——我們健康又快樂(lè )。本單元圍繞“快樂(lè )向上”“積極鍛煉”“衛生習慣”“熱愛(ài)勞動(dòng)”“安全自護”的發(fā)展目標，設計“我是情緒小主人”“我是運動(dòng)小健將”“我會(huì )科學(xué)用眼”“我是小小值日生”“我是安全小衛士”五大課程內容，幫助孩子們科學(xué)規范地從身體和心理兩個(gè)方面做好入學(xué)準備，讓孩子們身體健康、情緒愉悅地開(kāi)啟小學(xué)生活。
我是情緒小主人
孩子們認真聆聽(tīng)《我的情緒小怪獸》繪本，感受喜、怒、哀、樂(lè )、嫉妒、自豪、內疚等情緒，知道了小怪獸感覺(jué)怪怪的是因為他所有的情緒都混在了一起。情緒，無(wú)處不在，沒(méi)有對錯之分，每一種情緒都有存在的必要和價(jià)值：快樂(lè )讓我們感到滿(mǎn)足；憂(yōu)傷幫我們宣泄委屈；憤怒讓我們發(fā)泄，平復心情；害怕讓我們避開(kāi)危險的處境。
孩子們認識了情緒，知道了情緒會(huì )變化，主動(dòng)、勇敢在小組內進(jìn)行情緒表達，與大家分享自己的情緒。并學(xué)習用蝴蝶拍拍走焦慮。
孩子們還能夠用不同的顏色來(lái)表達自己的情緒，用畫(huà)筆勾勒出自己的情緒溫度計，用“情緒溫度計”記錄自己每天的心情，做情緒的小主人！
我是運動(dòng)小健將
健康的身體和強健的體魄是保障孩子們順利適應小學(xué)生活的必備條件?！拔疫\動(dòng)，我快樂(lè )?！焙⒆觽兺ㄟ^(guò)視頻、繪本和老師的講解，了解跳繩、拍球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，激發(fā)了鍛煉熱情。小朋友們迫不及待地想要嘗試，練習拍球?？?，小運動(dòng)員們多棒呀！
我會(huì )科學(xué)用眼
“上邊毛，下邊毛，中問(wèn)一顆黑葡萄?！焙⒆觽兺ㄟ^(guò)有趣的謎語(yǔ)和簡(jiǎn)筆畫(huà)，認識到眼睛是我們人體重要的器官，是心靈的窗戶(hù)。明亮的眼睛能幫助我們正確地畫(huà)出圖案，還能看清物品。孩子們在老師的引導下，總結了良好的用眼衛生習慣，比如寫(xiě)字時(shí)保持“三個(gè)一”；不要長(cháng)時(shí)間用眼；少看手機、電視、電腦等電子產(chǎn)品。
孩子們對照眼保健操分解圖，找準攢竹穴、睛明穴、四白穴、太陽(yáng)穴、風(fēng)池穴，學(xué)做眼保健操?？?！孩子們做得多標準、多認真呀！
我是小小值日生
孩子們在老師的指導下，學(xué)習衛生工具的基本使用方法，畫(huà)畫(huà)自己的值日卡，并主動(dòng)參與班級勞動(dòng)。
我是安全小衛士
孩子們還通過(guò)連一連、認一認、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，知道了在課間也要文明守紀，快樂(lè )游戲。還當起了安全小衛士，學(xué)習識別危險的情境和行為，了解了在不同的情境中如何向可靠的人求助。
圖片：一年級組 電教組
審核：宋梅 吳征 楊春梅 張珮
